7月13日叶城团体辅导方案.doc

你好，远方的同学 ---团体心理拓展活动方案 一、活动目标：通过团体心理辅导系列活动，促使成员相识并进一步了解，初步形成班级集体意识，建立互信互助关系。 二、团体成员：20人 三、活动时间：2017年7月13日上午10点半 四、活动地点：二十中学室内活动室 五、具体操作过程： 开场白（5分钟） 大家好，我叫***， 我将是你们今天心理拓展心理活动的老师。 我们中国是礼仪之邦，在平时见面时大家都互相打招呼。在平时你们是怎么打招呼的呢？是不是说你好？下面我再教大家一个打招呼的方式，当我问你好时，你们就这样回答我：好，很好，非常好。来，我们试一下。大家好！… 在接下来的时间里，我将带领同学们参与不同的活动，大家踊跃参与、用心感受，相信在今天的拓展心理活动中，我们会有所成长、有所感悟，并收获快乐和友谊。 下面，我先强调一下活动要求： 1、有严重心脏病者和腿脚不方便的同学，可以在旁观看； 2、最高指令为哨声，听到哨声时，停止一切活动； 3、积极参与活动，用心倾听和分享自己在活动中的感悟； 4、不带个人感情色彩去评判任何一个人。 （一）暖身阶段：（10分钟） 活动：马兰花开 目的：增强新生的互动与了解，尤其体验到集体归属感的重要性，培养新生的团队意识。 操作要点： 1、请大家手拉手围成一个圈，指导老师站在中间。听到“开始”指令后，大家拉着手逆时针跑起来。 2、指导老师说：“马兰花儿开”，同学问：“开几瓣？” 3、老师答：“开n瓣！”（n可以是随意的数字），所有同学立即自动组成一个正好有n个人的小组。 成长：活动结束后请同学谈体会，分别找无家可归次数最多的同学和总能顺利找到组织的同学分享自己的收获，启发同学认识到在人际互动中要积极主动，不能只是消极被动的等待；同时启发同学认识到集体归属的重要性。 （二）相识阶段：（40分钟） 活动一：“滚雪球” 目的：增进彼此相识，在短时间内认识更多的人。 操作要点： 1、小组成员围成一个圆，逆时针方向开始“滚雪球”式介绍。第一人介绍自己的名字、生源地、爱好（比如：“我叫xx 来自于xx 爱好xx”）；第二个人重复介绍一下第一人的情况，再介绍自己；第三人重复介绍前两人，再介绍自己；依此类推，最后一人需复述所有人的情况，最后介绍自己。 2、每个小组推举一名成员把本小组的成员介绍给大家。分组可不断变换，交叉认识。 关注点：看哪位同学通过活动准确记住的同伴信息最多？哪位同学在识记别人信息时出错率较高？大家的情绪变化？ 分享： （1）听完活动规则后你们相信自己能完成任务吗？为什么？（潜力，自信，勇于尝试） （2）完成任务的经验是什么？忘记信息的原因又是什么？（倾听，学会倾听是一种修养与智慧） （3）当别人记住你的名字时，你的心情怎么样？ 引导方向：努力记住别人的名字和信息能够使对方感到高兴和受重视，正如当别人清楚地介绍自己时我们也感到十分愉快。每个人的潜力是无穷的，对方在做自我介绍的时候认真倾听，发现对方和自己的相同点和不同点，我们可以快速准确地记住同伴的信息。 活动二：我的团队我的家 （50分钟） 活动目的：建立小组，增强小组凝聚力，体会合作，分工的含义，充分激发小组成员创造力。 操作过程：1、每小组派代表到指导老师这里领取一盒彩笔，一张布 2、给各小组30分钟时间，选出小组长，并在这张纸上设计队旗，队旗的内容包括小组的队徽，队名及小组成员的姓名，并设计出小组的队呼（四句）及造型。（指导老师不时下去提醒时间） 3，时间结束后，依次由各小组展示解释队旗并由一人解释队旗的含义，解释完后，小组造型亮相及齐喊队呼！ 分享：1、在设计过程中，你们有什么样的体会？存在分歧吗？你们是怎么解决的？ 小组成立后，你觉得小组怎样发展，才能发展的更好？ 活动三：人椅（30分钟） 目的：体会相互支持的力量、体验坚持与责任的联系，以及团结协作、步调一致、齐心协力、勇往直前的精神，形成良好的团队气氛怀着感恩之心开始初中生活。 操作要点： 1、男女生分开，各自组成一组，并选出队长； 2、队长组织让所有人员站成一列，将双手放在前面一位同学的双肩上；慢慢坐到后面同学的双腿上，并举高双手； 3、坐稳后共同数数，看自己的一组能坚持多长时间； 4、分享和交流： （1）刚开始，队列中出现了什么情况？是什么原因让我们这组取得最后的胜利的？ （2）通过这个活动，你有什么感受？ （四）结束活动：背后留言（20分钟） 目的：协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。增进学生彼此熟悉的程度，增加团体凝聚力。 操作要点： 1、每人拿出一张纸，在最上面一行写下自己的姓名，相互帮助用胶带把纸固定到自己的后背上。? 2、彼此在同学的后背纸条上写下留言，不用签名。? 3、10分钟后，同学们再次坐好，互相帮助摘下背后的爱心纸条，读里面的小纸条内容。 4、分享和交流