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课题：2.4河流和湖泊 执教：李塔汇学校 王景秀 上课时间：2012.3.29 本设计说明 上海市二期课改地理新教材的设计更加关注活动性内容，通过活动旨在对学生加强培养意识与能力。培养学生的参与意识，要求学生全员积极、主动、热情地参与各项教学活动；养成人地协调发展和可持续发展的意识，让学生参与必要的学校和社区的生态、环境等活动；公平竞争意识，要求鼓励学生勇于参与竞争的心理。培养学生解决实际问题的能力；培养学生联系实际综合分析人类和环境关系的能力；培养人际交往的能力，与人合作的能力，语言表达能力等。 本设计更加强调了河流对于人类的重要意义，所以改变了以往用反面材料提醒的方式，而是用了正面认识的形式，教学生学会认识我们所拥有的资源，认识河流对于我们人类的价值，从而增强学生的环保意识。新课改理念的指导下，尝试在日常教学中如何实现地理学科的育人价值。 教材分析： 河流是中学地理学习的重要内容，六年级学生乐于参与、爱好表现等心理特征，教师 2 【设计意图】引导学生感知河流的美，首先实现感性认识河流，激发其后续学习的兴趣和热情。 【期望学生达到】多数学生的注意力都集中到课堂上，愿意主动了解河流。 【设计意图】利用松江的一些优美的河流景观图来展现河流美，更贴近的生活，更容易接受，从而达到最后提升学生对于河流的热爱之情，提升其环保意识，更他学生热爱松