贡嘎县中学推进素质教育改革汇报材料.docVIP

贡嘎县中学推进素质教育改革汇报材料 我校自2011年开展推进素质教育改革、提高学生综合素质以来，学校始终以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导；以党的群众路线教育实践活动为契机；以各级教育工作会议精神为指针，高举和谐治校的旗帜，坚持“特色立校，科研兴校，管理强校”的主旋律不动摇，以传承优良传统，弘扬校园文化内涵为使命，强化学校内部管理，积极推进新课程改革，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，在校风建设、学风工作作风建设等方面都取得了令人满意的成绩。 我校做为西藏自治区教育厅指定的山南地区“推进素质教育、提高学生综合素质”三所学校试点之一，积极推行素质教育，不断探索推行素质教育的途径和方法，四年多来此项工作取得了一定的成绩，现将我校实施素质教育工作汇报如下： 一、学校基本情况 贡嘎县中学是一所全日寄宿制初级中学，建于1973年，校址设在贡嘎县城以东4公里处，前临101省道，后枕雅鲁藏布江河畔。学校现有23个教学班，学生1033人，正式教职工89人。2005年我校被评为“普九”先进单位；2006年被评为贡嘎县管理特色学校；2007年被评为西藏自治区文明学校和贡嘎县安全文明学校；2008年被评为山南地区先进学校和贡嘎县综治先进单位；连续三年被评为贡嘎县先进学校，2009年被评为山南地区学校管理创新先进单位、现代远程教育评估先进单位、学习实践科学发展观活动优秀单位、语言文字规范化示范校，并获山南地区教学质量二等奖；2010年获得了自治区级“语言文字规范化示范校”荣誉称号；2011年被评为全区国家通用语言文字工作先进集体；2012年被评为国家级语言文字规范化示范校。学校中考成绩也稳中有升，历年中考中都取得了较好名次。 二、推进素质教育改革工作机制 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》和自治区党委政府《关于贯彻国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）的实施意见》以及《关于组织申报教育改革试点项目》（藏教发【2010】8号）文件精神，我校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教务人员和各科室负责人为成员的领导小组和各科室骨干教师为成员的研究工作组，制定了《贡嘎县中学推进素质教育改革、提高学生综合素质项目实施方案》，组织相关人员共同探讨明确了各部门及项目组的职责，保障了项目的实施，确定了我校改革主要内容，建立了改革目标，探讨了适合我校改革的措施和方法。 三、推进素质教育工作措施与方法 1. 按照科学发展的要求循序渐进，逐步施行。我校针对师生基本情况对全校学生日常行为习惯、学生学习中遇到的困难等情况进行了专题调研，在教师中对我校素质教育发展的意见和建议进行了征集，根据各类调研情况对我校素质教育发展制定了相应的发展措施，然后由领导小组和项目组根据实施措施合理安排人员具体实施，最后由实施人员对实施情况予以反馈，由调研指导措施，由措施指导实施，再由反馈反过来更正措施，形成良好的工作循环。 2.以丰富的活动促项目推进。素质教育改革项目推进以来，我校先后开展了“我爱我家”作文比赛、朗读比赛、演讲比赛、青春期教育讲座、“白板”课件比赛、藏文书法比赛、师生篮球赛以及学生文艺比赛等各类各项活动，并在各种节日如：3.28百万农奴翻身解放纪念日、地球日、无烟日、反毒品日等开展专题活动，以活动的形式推进了学校素质教育的进程，提高了全校师生的教育和学习的积极性。 3.加强教师培训工作，积极塑造良好的师能。学校坚持“校本培训”为主的原则，通过集体备课、听课评课、观看录象、反思交流、案例分析、问题“会诊”、教学对话、专题研讨、论文撰写等形式，加强教师在新课标、信息技术、教学能力、教育科研能力等方面的现代综合素质培训，并创造条件，让教师参加各级教育教学培训、研修、学习和交流，不断提升教师的专业素养。建立传、帮、带制度，提倡能者为师，采取多种形式培养青年教师成长。学校通过举办教师技能竞赛、课件制作比赛、优秀教案评比等活动，使越来越多的教师掌握了现代教育手段，并逐步成长为学校课改的骨干。 四、取得的成果 1.德育工作 确立德育在教育中的核心地位，围绕未成年人思想道德建设，进一步探讨新形式、新载体、多渠道、多形式的德育工作新思路，加强对学生进行道德教育，法制教育、行为养成教育和心理健康教育，努力使教育内容贴近生活，贴近学生。 （1）开展由“小爱”到“大爱”的引导教育。我校组织政治教师、德育辅导员等相关人员，根据中学生的情绪、兴趣、心理、特长、潜能、差异等潜在因素，有效利用学校德育室“可爱家乡”板块、“我爱我家”作文比赛等内容对学生进行爱家乡教育，继而由家乡巨大变化引申到爱党、爱国教育，坚定了学生的政治立场,完成了“为谁培养人”、“培养什么人”“怎样培养人”的课题研究。 （2）提高学生基本道德修养。充分利用班会、国旗下讲话、