2.4线段与与差教学设计.docVIP

冀教版七年级上册----2.4线段的和与差 教学设计 单位：蔡园中学 编者：韩秀艳 审核领导：晏志桓 日期：2013、12 【自学培训】 结合前两个环节的学法指导进行自学，并对所学知识进行盘点和梳理，找出自己的困惑。 把自己的困惑与小组其他成员进行交流探讨，寻求帮助。小组长一定要督促帮助本组同学进行自学。 课题：2.4 线段的和与差 【课前培训】 1.先自己对导学案的疑问点进行梳理，并对自己的导学案进行简单纠错。 2.在小组长的带领下，讨论要有针对性，尤其是写解题过程的方法。 3.展示：注意数学语言的严密性，要对展示的内容进行概括性的展示，只展示要点。 4.小组长注意及时对本组成员进行培训，注意本组学生的课堂参与。 【教学过程】 导入语:同学们，我们现在刚接触几何知识，内容不多，但都是一些基础知识，学好它们将使我们今后的学习更轻松。这节课我们学习2.4线段的和与差。（板书课题） 【过度语】首先请同学们利用5分钟的时间对自学成果进行小组的交流和探讨，并做好展示的准备。 教学 目标 结合图形理解线段的和差倍分，能进行正确的运算，并会作出线段的和与差。培养学生的作图能力和几何推理能力。 结合图形理解线段中点及线段的三等分点等的概念，会用几何语言表示，并能进行相应的推理计算。 重点 难点 重点：能运用线段的中点及和差倍分进行正确的推理计算；并能进行相应的作图。 难点