香港中文大学大型公开网络课堂是机遇变革还是教育改.PDFVIP

实践探索 教育信息摘编 2014 年 第2 期 香港中文大学：大型公开网络课堂是机遇？变革？还是教育改革？ To Ride on the Trend of MOOCs: Opportunity?Revolution?EducationReform? 信息技术的不断发展影响了人们信息获取的速度和模式，同时也对高等教育带来冲击。 十年前，麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology，简称MIT ）推出网络课程， 截至2013 年，学习和使用的人数已累积达一亿，并且仍然以每月一百万的人数增长。近两 年欧美的一些著名大学相继推出 “大型公开网络课堂”（Massive Open Online Courses，简称 MOOCs ），免费供任何可以上网的人修读。这种新形式也产生了如下几点影响： 1.冲击高等教育 个别大型公开网络课程的修读人数动辄数万，有的甚至超越十万。有评论说这将为高等 教育带来翻天覆地的改革甚至威胁。现今不少学生都因为大学学费而负债累累，如果在世界 任何一个角落都可以下载名校课程，为什么还要付高昂学费？ 香港中文大学副校长、卓敏教育心理学讲座教授（Choh-Ming Li Professor of Educational Psychology ）侯杰泰就大型公开网络课堂是否会替代传统大学这一话题有持平之论，“还记 得广播电视诞生后，开始利用广播来授课，当时不也有评论估计会大幅影响教育吗？电脑或 多媒体教育的热潮已有十多年，大型公开网络课堂只是承接着浪潮的演变，但在传统教育中 人与人的互动是不可取代的最重要的因素。”但他承认潮流不可逆转，关键在于怎样因势利 导积极响应。而且，大型公开网络课堂在某种程度上促使更多大学开放资源、精益求精，从 而推动院校之间的竞争。此外接受网络课程的学生来自不同的地域、国家、种族、社会经济 背景，这也可以刺激教师和学生之间的思考与辩论。网络学习给学生更大自主权，一些不能 在传统学校环境内学习的人都可以透过这类平台吸收知识。 2.另类知识转移 自2010 年，香港中文大学就已通过苹果应用平台（iTunes U ）提供学术资源让大众免 费下载。在2013 年初，又与课程时代（Coursera ）结成合作伙伴，提供五项课程供全球人 士免费修读。副校长助理、学能提升研究中心（Centre for Learning Enhancement and Research， 简称CLEAR ）负责人潘伟贤教授表示：“大学的使命之一是把知识传遍全世界，这与Coursera 的理念不谋而合，因此与其成为合作伙伴是很自然的事，这也是通过另一渠道服务社会、转 移知识。”潘教授表示：“大型公开网络课堂以理工学科居多，但我们挑选的五项课程，既凸 显中大在中国文化研究的优势，同时又网罗其他如经济、教育和工程等课程。 3.难得的经验 信息技术服务中心的负责人丘智华表示网上教学平台的建构、维护和发展是由课程时代 主要负责的，我们的工作是根据教材来作策划，使课程达到大学的教学质量要求。侯教授也 表示这次的参与是很宝贵的经验，让校方实际经历每一步骤也有助学校思考如何把这种教学 方式与日常教学相结合。 4.展望 虽然用“取代”一次似乎为时尚早，但大型公开网络课堂的重要性必然会日益增加。各 个大学也将陆续发展网上课程，并不断完善其认证机制。 信息来源：香港中文大学网站 .hk/english/publications/newsletter/article.aspx?articleid=58766 [2014-03-04] 编译者：潘安琪