东莞市中学排球课开展现状调查探究.docVIP

东莞市中学排球课开展现状调查探究摘 要:中学开展排球运动不仅能够促进学生身心健康,而且能够培养中学生顽强拼博、团结合作的精神。本文运用问卷调查法及访谈法,对东莞市中学排球课开展现状进行调查,以期了解排球课开设过程中存在的问题及解决方法,从而为满足中学生对排球运动的需求以及更好地进行课程设置提供一定的理论参考。 关键词:中学 排球 现状 调查 中图分类号:G807 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)05(a)-0207-01 1 研究目的 排球运动能改善人体各器官系统的机能状况,起到了良好的锻炼作用,有效促进身心健康,能培养团结协作的集体主义精神和培养机智果断、沉着冷静的心理品质。此外,排球运动凭借形式的多样性和广泛性,场地设备需求的简单化,运动量和强度的可调整性,无大量奔跑和身体撞击现象,以及造成严重运动损伤的可能性极小等各方面的原因,吸引了广大中学生的积极参加。因此,东莞市部分中学开设了排球课,但排球课如何开展,是否在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等五个学习领域中使学生得到了良好的发展？这方面暂时还没有引起有关教育工作者的注意,未见有关的总结。基于此,本文就东莞市中学排球课开展的现况进行调查,再结合有关教育理论与中学生新课标要求,对调查结果进行分析,希望能为教学工作者提供一些参考意见。 2 研究方法 随机抽取东莞市32个镇区32所中学进行问卷调查;采用访问法与各学校领导、体育老师、学生进行讨论;采用SPSS数据统计软件对调查资料进行统计处理。 3 研究结果与分析 3.1 排球场地器材情况分析 对随机抽取的32所中学的排球场地器材情况的调查结果显示,所有中学均拥有2片以上的排球场,其中78%的中学拥有4片以上的排球场,44%的中学拥有室内排球场;50%的中学拥有30个以上的排球和20个以上的软式排球。调查结果表明,东莞市中学具备开展排球课的场地器材条件。 3.2 学生对排球运动喜爱程度分析 学校教育是从德智体美劳五方面来培养学生的综合素质,其中的体育教育的目标就是为了学生的身心健康,所以提供了不同的体育课程供学生选择。通过对东莞市中学生喜爱运动项目的调查得知,篮球、排球、足球、羽毛球等球类课程是学生最喜爱的运动项目,选择排球的学生占调查总人数的59.8%,仅少于篮球的65.7%。因此笔者认为,东莞市中学开展排球课非常有利于学生的主动积极参与,能够从学生兴趣的角度上来考虑让学生参与体育运动,从而达到锻炼身体、促进身心健康的目的。 3.3 开设排球课情况分析 排球运动是东莞市中学生最喜爱的运动项目之一,但调查结果显示,有多达45%的学校没有开设过排球课程,现阶段只有40%的学校有开设,另外15%主要以第二课堂的形式在开展,这体现出东莞部分中学体育教育中对排球项目的冷落。通过访问部分体育老师得知,开设排球课往往会受到学校管理高层的影响,个别学校领导过于注重学生参加中考或高考体育科目的选择,却没有体会到进行排球运动所带来的有益之处,认为其他项目也可以取而代之,使得排球教学就难以开展,这应该引起有关教育管理部门的重视。 3.4 男、女生选择排球运动的动机分析 排球运动属于隔网对抗性项目,双方通过团体的配合完成攻守,强调的是个人能力与团队合作精神的结合,其安全性好,兴趣性强,也不容易引起损伤,所以受到广大中学生的喜爱。通过调查得知,东莞市中学女生参与排球运动,主要因为排球运动的趣味性强,练习形式多变,单人、双人、多人均可练习,对于初学者,还可选择软式排球进行练习,减少手臂接发球部位的痛疼感,运动量可大可少,不易出现运动损伤;而男生喜欢排球主要因为排球运动在力量与速度、难度上符合男生奋发向上、勇争先锋的心理特点,是男生进行体育锻炼的理想运动。体育教师在进行排球教学或比赛安排时,应根据男、女生选择排球运动的动机做到有所区别对待,对于女生可选择软式排球进行教学、多安排一些趣味性强的练习方式;对于男生的教学,要结合力量与速度、难度,更加重视技术,多安排一些比赛,让男生能在比赛中运用得上所学的技术,提高他们参与的积极性。 3.5 中学生喜欢的排球比赛形式 调查显示,大部分中学生期望排球比赛形式是有趣味性,能够降低难度要求,使大部分的学生都能参与其中,同时能够增加集体大部分参与协作的比赛形式,而并非现有的正规比赛形式。笔者认为,中学生排球比赛形式要从学生的实际情况出发,从知识传授为主转到以能力培养为主,更多地培养学生的兴趣爱好,要做到社会需要与个人需要相结合,全面发展与学有特长相结合,一技之长与终身体育相结合,新的“体育与健康”课程,更强调通过体育手段让学生达到一种身心健康的状态,而更少的去制约比赛内容、教学手段、教学方法,代之以指导原则和科学