儿童教育-感官知觉牡能力.doc

感官知觉能力 视觉 1、目标-- 对视觉刺激有反应 您的宝贝会了吗？ l 他会随着光线强弱改变瞳孔的大小吗？ l 轻碰眉心或是有东西很快靠近脸部的时候，他会眨眼睛吗？ l 光亮的东西在四周出现的时候，他会转头寻找吗？ 帮助他的小秘诀： u 为了让孩子可以适应不同的亮光，平时照顾孩子的时候，你可以：?经常变换孩子活动的地点，像是：从亮的房间到暗的房间、从室内到户外等。让孩子房间的光线随着日夜变化，像是一到了晚上，房间内就开灯。?故意改变亮度，当孩子房间的光线微弱或是黑暗的时候，反复开关电灯或手电筒。并且每次开或关都暂停数分钟，来训练孩子瞳孔对光线强弱的反应。 u 为了教孩子对光的改变有眨眼反应，你可以用手或棉花棒轻轻碰触孩子的眉心，也可以趁孩子不注意，突然把脸靠到孩子的面前，或是把玩具从各个不同的方向很快地拿到孩子眼前，来诱发孩子眨眼睛。 u 为了教孩子会寻找发光物，平日就可以把会发亮的玩具不固定地摆在孩子旁边，随时拿起来逗他玩。或是把会发光的玩具（如亮亮 手电筒拿在孩子的眼前或是从不同方向照射过来，吸引孩子注视光源。也可以把手电筒的光线投射到白墙壁上，让孩子注意到光源，同时鼓励他伸手去触摸。如果孩子不想触碰或是动作有困难，你可以握着孩子的手去触碰它，同时鼓励孩子去看看自己碰到了什么。 多一份关心： u 如果孩子的视力有障碍，当他因为东西快速靠近而会眨眼睛的时候，你就必须去分辨孩子眨眼是因为他真的感觉到有东西靠近？还是只因为东西快速靠近时产生的微风而使得孩子眨眼睛？ 2、目标-- 能注视周围的人事物 你的宝贝会了吗？ l 孩子会注视周围的人事物吗？ l 他会看着远一点的地方吗？ l 他会抬头看天空中的东西吗？ 帮助他的小秘诀： u 日常生活中，让孩子多和大人或是其它孩子有互动的机会，你可以经常对孩子说话、做动作、下指令、或是叫他的名字，来吸引他的注意，增加他注视人或物的能力和时间。例如： ?当孩子躺着的时候，你可以在他鼻子上方，拿玩具吸引他注意的看着。 当他清醒、有活力的时候，你可以让他坐或躺在其它孩子或大人旁 边，一起游戏。 ?当孩子自己一个人的时候，你可以在他身旁摆放有声音、会发亮，或是会摇动的玩具，来吸引孩子去抓拿或玩耍。然后当他在玩的时候，你也可以叫他的名字，引导他抬起头来看着你。等孩子可以注视眼前的东西之后，再把玩具和孩子的距离逐渐拉远，吸引他继续注视。 u 做任何活动的时候，你可以一面指给孩子看，一面告诉他周围的人是谁（如王阿姨）、周围的东西是什么（如猫、汤匙、电风扇、电灯等）、或是发生了什么事情（如爸爸和哥哥在玩），引导他去注意四周的人事物。例如：帮孩子洗澡的时候，你可以一边洗，一边说：「这是肥皂、那是毛巾…」，「妈妈用大浴巾擦宝贝的身体…要包尿布了喔！」；吃饭的时候，除了喂孩子吃东西之外，也可以叫叫他的名字，告诉他那是什么食物，或是拿汤匙敲敲碗，引起他的注视。 平时要扩大孩子的活动空间，提供他丰富的生活经验，并且经常带孩子参加室内或户外的活动，像是逛市场、到动物园、郊游等，来增加他对周围人事物变化的了解。并且抱或带孩子散步的时候，可以一边走，一边指，一边说，例如：「哇！小狗跑来了」、「前面有个邮差叔叔在骑车」、「你看，天空中有一只蝴蝶耶」、「咦！有一只小鸟飞过来了」等，反复告诉孩子东西的名称或是发生的事情，引导他跟着你的说明去注视四周。 u 做上面这些活动的时候，要掌握几个原则：首先在时机上，要选孩子清醒、有活力的时候，而且要随机地、互动地做这些活动；然后吸引孩子注视的人或物要有远近的变化，等孩子会注视眼前的人事物之后，再引导他看远一点的东西；并且可以先用一些颜色鲜明、对比清楚、图案明显的东西来吸引孩子的注意力；或是也可以多利用孩子特别有兴趣的人和物来做训练。 多一份关心： u 如果孩子坐的能力不好，你可以抱着孩子或把他放在特殊摆位设备里，再进行教导。 u 对于很容易分心或是眼睛不专心看人的孩子，你可以用手扶着孩子的头，让他看你所说的东西二秒以上。 3、目标-- 会转头看左右两边的东西 你的宝贝会了吗？ l 当孩子躺着或被抱着的时候，他会把头往两边转动吗？ l 当你拿着玩具在孩子两旁逗弄，他会转头看左右两侧的玩具吗？ 帮助他的小秘诀： u 选择一些孩子喜欢的有声玩具、会发亮闪烁的玩具、或是色彩鲜艳（如红、黄）、对比分明（如黑白、红白）的玩具，来吸引孩子的注意。更重要的是，刚开始练习的时候，必须使用孩子喜爱和熟悉的玩具，这样可以提高孩子把头转向两侧的动机；接着再灵活变化玩具的种类。 u 把玩具拿在孩子面前30公分内的距离，吸引他注意玩具。然后先确定孩子已经看着