设计性物理实验培养学生创新能力和探究能力的研究 - 文理基础学院.ppt

项目主持人：王红梅 课题组成员：徐兰芝 任爱阁 王宇飞 项目的研究目的 具体研究内容 具体研究方法 研究目标 实施方案及实施计划 项目预期的成果和效果 * * 设计性物理实验培养学生创新能力和探究能力的研究 青岛滨海学院教改课题开题报告 所在系部：基础部 项目研究的目的 物理实验课程是理工科院校的一门重要基础课，在培养具有创新精神和实践能力的专门人才上具有举足轻重的作用。大学物理实验中开设设计性实验是近年来我国高等院校教改的方向之一，研究设计性实验教学体系是物理实验课程改革重要的基本问题。?我们将结合我校大学物理教学的情况和实验室状况，探讨实验教学对高素质创新人才培养的积极作用。 具体研究内容 1.开发基本设计性实验，研究如何培养学生探究能力。 2.开发提高型设计性实验，研究如何提高学生的动手动脑能力及在实践中发现问题和解决问题的能力。 3.开发独立型设计性实验，研究如何培养学生进行科学研究工作的能力和创新能力。 4.如何构建设计性实验教学的体系方案。 以培养创新精神和提高综合素质为主线，遵循由易到难、由浅入深、由低到高、循序渐进的教学规律，按照物理实验的实施过程和目的要求以及学生自身个性发展将开发三个层次的设计性物理实验。? 具体研究方法 把科学研究能力的培养和物理知识的建构统一起来，充分发挥设计性实验的教育功能，从物理实验的设计思想、实验方法、仪器的设计原理、结构及其应用等方面拓宽学生的知识面，培养学生的综合实验能力。把科学研究与实验教学有机结合起来，让本科学生参加科研工作。 研究目标 （1）通过开发基本设计性实验，激发学生研究与探索物理规律的热情和积极性，加深对物理规律的切身感受和实际体会，培养学生的探究能力，培养创新意识。 （2）通过开发提高型设计性实验，提高学生的动手动脑能力，在实践中发现问题和解决问题的能力。 （3）通过开发独立型设计性实验，培养学生进行科学研究工作的能力和创新能力。 （1）根据设计性实验的特点及目的，设计实验教学体系构建的思路，提出设计性实验教学的体系方案。 （2）选择或设计内容新颖、难易适度的实验，开发出不同层次的设计性实验，构建设计性实验教学体系。 （3）对于不同的层次有不同的实验项目和具体的实验要求，形成设计性实验教学成绩评价方案。 实 施 方 案 2010.12-2011.3 完成成果报告和论文的写作 5 2010.5-2010.11 开发独立型设计性实验，研究如何培养学生进行科学研究工作的能力和创新能力。 4 2009.10-2010.4 开发提高型设计性实验，研究如何提高学生的动手动脑能力及在实践中发现问题和解决问题的能力。 3 2009.5-2009.9 开发基本设计性实验，研究如何培养学生探究能力。 2 2009.3-2009.4 设计实验教学体系构建的思路，提出设计性实验教学的体系方案。 1 起止日期 阶段及内容 序号 具体实施计划（含年度进展情况） 1.使综合性、设计性、研究创新性实验项目 的比例大于70%； 2.完成实验教材的建设； 3.制定设计性实验的考试内容和方法及考试形式、考试成绩的评定办法； 4.培养出一支结构合理的高水平的师资队伍。 项目预期的成果和效果 （1） 学院党、政领导非常高度重视实验教学，已从提高学校教学质量的战略高度和“以学生为本”的教育发展观来看待此项工作的重要性和紧迫性。 （2）物理实验教学已在我院已实施了4年，相关教师已对实验教学方法与手段积累了非常丰富的教学经验，为下一步打下了良好与坚实的基础。 （3）大学物理实验室建设已基本完善，共有大学物理实验室5个，实验涉及力、热、电磁、光、近代物理等，并且又新进了 “分光计的调整及使用” “数字光纤通讯实验”以及“ 太阳能电池特性实验”等10个实验的器材，为进一步进行实验教学改革创造了良好的物质条件。 （4）具有较合理的师资结构，职称、学位、年龄结构合理，有1人、讲师1人、助教2人，其中硕士3人。 教学改革基础和环境