初中科学探究方法总结.pptVIP

初中科学探究方法汇总;控制变量法、等效替代法、转换法、模型法、科学推理法、比较法、类比法、图像法等，是初中物理常用的研究方法 ;所谓控制变量法,就是在研究和解决问题的过程中,对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制,只改变某个变量的大小,而保证其它的变量不变,最终解决所研究的问题。 ; 1.蒸发的快慢与哪些因素有关 　　2.滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 　　3.液体压强的大小与哪些引速又关. 　　4.浮力的大小与哪些因素有关 　　5.压力的作用效果与哪些因素有关 　　6.滑轮组的机械效率与哪些因素有关 　　7.动能的大小与哪些因素有关 　　8.重力势能的大小与哪些因素有关 　　9.导体的电阻与哪些因素有关 　　10.探究电流与电压的关系 　　11.探究电流与电阻的关系 　　12.探究电流做功的多少与哪些因素有关 　　13.探究电流的热效应与哪些因素有关 ??　14.探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关;在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果 ，这种研究方法就是等效法。;对于不易研究或不好直接研究的物理问题，而是通过研究其表现出来的现象、效应、作用效果间接研究问题的方法叫转换法。初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法。如根据电流的热效应来认识电流大小，根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场等 ;1.研究物体内能与温度的关系(我们无法直接感知内能的变化,只能转换成测出温度的改变来说明内能的变化)； 2.在研究电热与电流\电阻的因素时,将电热的多少转换成液柱上升的高度； 3.我们在研究电功与什么因素有关的时候,将电功转换成砝码上升的高度； 4.在我们回答动能与什么因素有关时,我们将动能转化为小木块在平面上被推动的距离,距离越远则动能越大。; 注意：等效法与转换法很相似，有什么区别呢？ 请观察： 转换法: 电流大小 ----? 灯泡亮度; 磁场----? 小磁针偏转 等效替代法: 分力 ----? 合力 小石块体积----? 排开水的体积;;实际现象和过程一般都十分复杂,涉及到众多因素,采用模型方法可起到简化和纯化的作用.忽略次要因素,从复杂事物中抽象出理想模型,合理近似的反应所研究事物的本质特征,这种研究问题的方法叫理想模型法. ;1．光线(光线是看不见的,我们使用一条看得见的实线来表示,就将问题简化利用了理想化模型) 2．磁感线 3.电路图是实物电路的模型 4.力的示意图或力的图示是实际物体和作用力的模型。 5.实验室常用手摇交流发电机及挂图来研究交流发电机的原理和工作过程 6.研究连通器原理时用到液片模型。研究肉眼观察不到的原子结构时建立原子核式结构模研究肉眼观察不到的原子结构时建立原子核式结构模型。;以下是物理学习中的几个研究实例：(1)在研究磁场时，引入磁感线;(2)在研究物体受几个力时，引人合力；(3)在研究电流时，将它比作水流；(4)在研究光时，引入光线。前面几个实例中，采用“建立理想模型法”的是（ ） A.（l）（3） B.（2）（3） C.（1）（4） D.（3）（4）; 推理法是根据已知物理现象和规律，通过想象和推理对未知的现象做出科学的推理和预见.推理法是在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质的目的。 理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法,它以大量的可靠??事实为基础,以真实的实验为原形,通过合理的推理得出物理规律.;类比法是指将两个相似的事物做对比，从已知对象具有的某种性质推出未知对象具有相应性质的方法.类比法在物理中有广泛的应用。所谓类比，实际上是一种从特殊到特殊或从一般到一般的推理。它是根据两个（或两类）对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。在物理教学中，类比方法可以帮助理解较复杂的实验和较难的物理知识。;【典例探究1】图2甲是水流形成图，我们对电流的成因（图2乙）的认识是通过分析图甲中水流的成因来了解的，这种方法在物理学中称为（ ） A.比较法 B.类比法 C.等效法 D.控制变量法;利用图象这种特殊且形象的数学语言工具,来表达各种物理现象的过程和规律,这种方法叫图像法. 物理图象不仅可以使抽象的概念直观形象，动态变化过程清晰，物理量之间的关系明确，还能表示出用语言难以表达的内涵。;在对各种物理现象、物理实验进行观察的基础上，和认定的标准（或对象）进行比较，得出结论的方法叫观察比较法。;再见