安徽普通高校田径课程选修的现状与对策.pdfVIP

第31卷3期 2008年5月 安 徽 师范大 学学 报 (自然科学版) Journal of Anhui Normal University(Natural Science) Vo1．31 No．3 May．200 8 安徽普通高校田径课程选修的现状与对策 黄晓俊 ， 左新荣2 (1．安徽农业大学体育部，合肥230036；2．安徽师范大学体育学院，芜湖241000) 摘 要-田径项目，有着对人身体运动技能、心肺功能等全面发展的基础地位，因而被赋予了体育教 育长期以来应承载的课程任务之一．然而近年来在大学生自主选修课程的态势中，田径课程的选修 门庭冷落，成为高校普遍存在的一个体育问题．本文通过问卷调查法、逻辑分析等研究方法，针对其 田径课程普遍受到冷遇的问题，进行了若干维度的分析．结论认为：1)田径课程任务的传统性和内 容的辛苦性，使学生在无数次体验后，潜意识中已积淀了对田径项目的回避或排斥，相反，他们对 “球类”、“操类”的高价值取向，是由这类项目与他们视觉信息、心理需求格调相一致有关；2)尽管 教授其它课程同样也是体育教育的内容，培养了许多喜好于“球类、操类”的大学生，但“身体素质机 能测试”成绩低下之众，令人堪忧已是普遍态势． 关键词-普通高校；大学生；选课制度；田径课程 中图分类号：G807。01 文献标识码：A 文章编号：1001—2443(2008)03～302—05 1 问题的提出 田径项目，旨在“发展人的速度、力量、耐力、灵敏与协调等身体素质，是各项体育运动的基础”[ ．因而， 以基础性身体练习的高校体育教育，长期以来无论课程怎样改革与替换，它在高校体育大纲及课程结构中的 首要地位始终不可撼动．但是，随着我国市场经济改革的成功、高校学分制教改的推进，大学生选修体育课程 的自由度日见增大已是不争的现实．所谓学分制，“是一种以学分进行教学组织和管理的运行机制，是以学生 选课为前提，以学分为计算单位衡量学生学习能力和学习状况的教学管理制度”[引．这种自主性选修学分的 态势，客观上既对高校体育课程建设起了很大的影响和推动作用，也在一定意义上促进了教师的治学态度， 同时又无可否认地引发了一些难以调和的基础性矛盾，即“田径课程”的选修门庭冷落，成为高校普遍存在的 一 个体育问题，这一问题的要害在一定的高度上看——它直指大学生身体素质的优劣程度．因而，本文以安 徽省高校田径课程开展艰难、课程地位下降等显见问题为立意，试分析其内在的原因并提出一些对策建议， 旨在为田径项目在高校体育教育中巩固或重塑其基础地位提供有益的参考． 2 研究对象与方法 2．1 研究对象 以安徽大学、安徽工业大学、合肥工业大学、安徽师范大学、安徽农业大学、安庆师范学院、阜阳师范学 院、巢湖师范学院等高校在校(大二)学生为调查对象．2007年3月初发放调查问卷800份，2007年4月收回 758份，剔除无效问卷9份，有效问卷749份，有效率93．6％． 2．2 研究方法 本文采用问卷调查法、文献资料法、实地访谈法、数理统计法和逻辑分析等方法．通过查阅近年来我国有 关田径课程开展、田径运动普及、田径教学与田径竞赛等方面的相关论著和文献30多篇，获得了一定的理性 积累，并有针对性地对部分高校体育教师、教辅人员及大学生进行了相关问题的访谈，从中获取了分析所需 的第一手信息．同时，对有效问卷的总体信息采用EXCELL和SPSS12．0软件进行统计处理． 3 结果与分析 收稿日期：2oo8一O1—18 基金项目：安徽省跨世纪学术与技术带头人科研项目(人教021)． 作者简介：黄晓俊(1977一)，男，安徽合肥人，讲师，硕士研究生．研究方向：体育人文社会学、学校体育学 3l卷第3期 黄晓俊，左新荣： 安徽普通高校田径课程选修的现状与对策 303 3．1 安徽省普通高校学分制下的体育课程选修现状 近年来安徽省普通高校体育教学领域中，依据教改进程普遍推行选课制度，即学生根据自己的兴趣爱好 在学校设置的体育项目范畴内选择自己喜欢的体育项目进行学习，完成一定的学分