高考复习之文言句式——理解与现代汉语不同句式与用法.pptVIP

高考复习之文言句式 ——理解与现代汉语 不同的句式和用法 ;感受高考题型;19．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是 A．合葬（于）县治清白堂后 B．祀之（以）名宦 C．立石志其姓氏（于）里居 D．（以）卓异升知广西象州;21．把文中画线的句子译成现代汉语。（6分） （1）尔自检束，吾不尔苛，无以金为也。（3分） ???? ????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）督抚购金事发，嘉徵以不先奏，劾罢归。（3分）;04-09年浙江高考卷考查的句式;判断句;一、省略句;13．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是 A．及览（其）诗卷　　　　B．流闻（于）禁中 C．（老妪）问解则录　　　D．伪者（国相）即能辨之; １、永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。 2、沛公谓张良曰：度我至军中，公乃入。 3、 曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？ 曰：不若与人。 4、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 5、巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。 6、读书轩中。 7、赐之彘肩 8、昔者先王以为东蒙主 ;小 结 规 律;15．把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（5分） ②（居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。） 既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。（3分）;二、被动句;15．把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（5分） ①岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。(3分);15．把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（8分） （1）吾为物所苦，亟起索烛照。（2分）;范 例 解 析 ;小 结 ;三、判断句;;四、宾语前置句; 始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？ 翻译画线句：人之所有，惟恐其不吾予也。（3分）;句式判断：;1下列句子中，与其他句式不同的一项：（ ） A、豫州今欲何至？ B、童子何知？ C、若事之不济，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？ E、不然，籍何以至此？ F、项王曰：客何为者？;句式判断：;动词宾语提前条件之一：; 第三种类型:（1）用“之” 把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如：何陋之有？/夫晋，何厌之有 ;3 （ ） A 沛公安在？ B 虽我之死，有子存焉。 C 唯才是举。 D 尔何知？;第四种类型;小 结 ;总结方法; 师旷撞晋平公①  晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”  ; 师旷撞晋平公①  晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”  ;文言句式第二课时;判断句;04-09年浙江高考卷考查的句式;15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分);翻译下列句子：;通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。 ;1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 2、四海之大，有几人欤 。 3、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事。;3、主谓倒装;15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) ;15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) ;固定句式 在文言文中存在很多固定句式，这些固定句式一般有固定的翻译模式，掌握它们有利于提高文言阅读能力。常见的固定句式有：;文言文的固定格式： 1）表示疑问： A、何以……？（根据什么……？凭什么……？） 例如：王曰：“何以知之？” B、何所……？（所……的是什么？） 例如：问女何所思，问女何所忆？ C、奈何……？（……怎么办？……为什么？） 例如：未辞也，为之奈何？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ D、如……何？奈……何？（拿……怎么样呢？） 例如：如太行王屋何？