医学影像设备实践教学模式探析.docVIP

医学影像设备实践教学模式探析摘要：实践性教学旨在培养复合型人才。湖北科技学院生物医学工程学院逐步探索了适合医学影像设备这门课的实践教学模式，提高了学生的实践动手能力和分析问题解决问题的能力，为引导学生就业以及专业的发展开辟了一条新道路。 关键词：实践教学；医学影像设备；教学模式 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)21-5170-02 医学影像设备学这门课具有突出的专业性和应用性。学生的实践能力是用人单位用人考察的首要条件，因此培养学生的研发、生产、维护、管理、维修、销售服务是医学影像设备学实践的首要任务。 学习专业课的目的是培养学生把专业基础知识及用于实践，专业课也是提高学生的应用能力及专业技能培养的重要手段，理论知识与实践内容相结合程度的选取，教学手段及教学方式的运用直接影响到学生学习的积极性和学习效果[1]。开设综合性、设计性实践是提高学生综合、创新、创造能力的重要途径，是高校教学改革的方向。利用专业知识进行设计性应用有利于培养学生的创新思维，是我们专业课教学的宗旨。 创新思维教育要从科学的训练开始，这一点首先要通过教学过程的优化来实现，培养学生的专业实践意思和思维模式[2]。教师做好规划和建设，注重思维方式的引导，加强理论用于实践的练习实践，培养学生的学习积极性，锻炼学生的实践能力，组织开发出紧密联系专业知