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第五章 学习一般
教育心理学; 第五章 学习的一般原理;第一节 学习的性质和作用;;;;（二）定义理解：;（三）日常对学习的片面理解;二、人类的学习与动物的学习的区别?;（二）学习的机制或方式不同;（三）学习的动能与动力有本质区别;三、学生学习的特点;四、学习的意义和作用;第二节 学习的类型;二、国外的不同理论分类;;（二）布鲁姆的学习分类 ;（三）现代认知心理学的学习分类;第三节 学习的基本理论;（一）桑代克的联结论;2．对学习过程的认识 ;3．对学习规律的认识;（二）斯金纳的操作学习论 ;;（三）班杜拉的社会学习论 ;1．对学习实质的认识;;; 2．对学习过程的认识 ;二、 认知建构学习理论;;1．对学习实质的认识;2．学习过程的认识;（二）布鲁纳的认知发现论;;2．对学习过程的认识 ;三、现代学习理论;1．对学习实质的认识 ;2．对学习过程的认识;3．对当前教育实践的启示;;（二）建构主义学习理论;1．对学习实质的认识 ;;3．对当前教育实践的启示 ;;（三）人本主义学习理论;;2．对学习过程的认识 ;3．对当前教育实践的启示
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