自主协作型课件在教学中的应用研究.pdfVIP

经验交流 teacher@chinaitedu.cn 自主协作型课件在教学中的应用研究 王丹军 陕西省商洛市商州区职业高级中学 摘要 自主协作型课件是基于建构主义自主学习理念设计制作的，在教学中能充分发挥学生的主体作用。自主协作学习探究过程是 ： 在课件情境及问题的引导下，通过自主协作学习发现并解决问题的一种新型教学方式。本文分别从教学理念、教学方法、教学过程三方 面阐述了设计制作自主协作型课件辅助教学的优势、作用、方法和效果。 关键词 自主学习；课件 ： 中图分类号： G434 文献标识码：A 论文编号：1647-2117(2015)05-0140-02 自主学习是以学习目标为依据，通 ● 体现以学生为主体的新教法， 主意识，能够更大程度地调动学生的学 过教师精心创设情境，启发引导促进 构建高效课堂作用巨大 习热情。 学生充分参与、主动探究的课堂教学 1.能充分发挥学生的自主性，有利 3.在学生主体作用体现的同时，教 模式，而自主协作型课件正是基于自主 于培养创新人才 师的主导作用也更明确 学习的理念，在教师的指导下，学生借 根据建构主义教学理论，学生对新 在学生借助网络资源学习的过程 助课件画面的引导，通过自主学习,自己 知识的理解是建构在他们所掌握的知 中，教师起着帮助和引导学生自主学习 去发现问题,协作解决问题的一种新型 识和材料上的。通常我们制作课件所选 的作用，引导学生全面地观察分析问 教学方法。 择的材料，都是围绕着一个主题思想展 题，借助网络查阅搜集信息、解决问题， ● 符合现代教育新课程改革的 开的，这就不可避免地使材料的选取 这个引导过程同时也是培养学生辩证 新理念，辅助教学优势鲜明 呈现局限性、单一性，会影响学生对问 思维能力的过程。 在新课程背景和现代教育条件 题的了解。自主协作型课件可以从不同 4.提高学生处理和应用信息技术 下，自主协作型课件与传统课件相 角度了解同一问题，有利于学生把握问 的能力，拓展其知识经验空间 比，有许多不可比拟的优势：第一，转 题的实质；其中大量的、多元化的信息 课件中链接了很多资源的标题及 变传统的师生观，充分发挥教师的主 可以帮助学生展开丰富的联想，能对学 网址，这些能让学生学会在因特网快速 导作用和学生的主体作用。第二，自 生的思维方式起到潜移默化的影响。 搜寻信息的方法。另外，学生把从网上 主协作型课件链接的网络资源具有 2.不仅是课件形式上的转变，更带 查找到的信息下载并归纳整理，又练习 开放性，使课件能容纳大量信息。只 来了教学方式的改变 了计算机的操作技巧，同时锻炼了学生 要网络没问题，一些比较大的图像、 自主协作型课件往往具有网络资 的阅读能力、分析辨别能力和归纳综合 动画、音频、视频素材都可以轻易地 源链接，这样使教学内容得到补充和延 能力。 组织起来。第三，情境创设的趣味性 伸，课堂教学方式倾向于自主协作互助 ● 成为学生体验式学习载体，促 充分调动和激发了学生的学习兴趣， 式学习方式和发现式学习方式，这两种 进学生综合信息能力提升 能使学生在轻松愉快的氛围中通过 学习方法一方面可以培养学生的探索 在网络环境下的信息技术课的教 与同学交流协作完成学习任务，有助 精神和协作能力。另一方面，学生的主 学，