2014-2015学年七年级生物下册 3.5.2 神经调节的结构基础教案（3）（新版）济南版.docVIP

神经调节的结构基础（3） 教学目标： 1.描述大脑的结构组成及功能；（重、难点） 2.描述小脑和脑干的结构组成及功能；（重点） 3.理解大脑皮层的功能和主要功能区用所学的知识对生活中的现象进行一定程度的分析；激发对人体自身的好奇心和学习兴趣。本节课涉及到的教学方法有：讨论法、演示法、讲授法等。小组讨论是学生自主获取知识的一条很重要的途径，既锻炼了能力，又可以使知识记得牢固，还可以使学生开阔思维。当然，教师讲授所起到的画龙点睛的作用是不容忽视的。本节课可用多媒体向学生展示形象生动的图片和视频，使教学内容更加直观具体。 课前准备： 教师准备：制作课件，脑结构模型。 教学过程： 教学过程 及时间安 排 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 2分钟 我们已经学习过了神经系统中的脊髓和神经，今天我们学习脑。教师出示脑模型。问题：你知道脑在哪里吗？ 通过观察并回答在颅腔。 学生虽然对脑很熟悉，但他们仍希望进一步了解。 自主学习 合作探究 （一） 15分钟 知识点一:大脑 观察脑模型，你能看到脑由几部分组成的呢？ 下面咱们一起来观察一下大脑的模型。 教师呈现大脑结构模型。 尝试回答以下问题： 1.从外观上看，大脑的表层有什么特点和功能？它和脊髓相比有什么不同？ 教师鼓励学生回答。 2.展示大脑剖面图，大脑表层的内部是什么结构，有何特点？ 教师引导学生联系脊髓相关知识，加深对大