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小学毕业班学生思想品德教育剖析中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）22-0114-02 党的十七大明确提出：未来我们的教育方针是“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”，可见德育工作的总要性。小学教育是基础，是思想品德教育的开端，小学毕业班在全校学生中学历最高、年纪最长、影响最大，所以做好毕业班的思想品德教育，可以带动整个学校德育工作的有序开展。本文就从小学毕业班学生的思想特点以及形成因素和教育方法方面做出了阐述。 一、小学毕业班学生的思想特点 小学毕业班的学生临近毕业，他们的思想特点主要体现在：思想波动大，好、差表现两极分化、明显；学习积极性摆动部分学生纪律涣散，成绩受影响；开始沾染社会上的一些恶习；心情烦躁、冲动，和大人的关系开始僵化；男女有别，复杂敏感，少部分同学有青春期影响。 二、形成以上特点的因素 1.思想因素：由于六年级是小学的最高年级，上到此年级的学生都有一种解脱感，得意感。而来自独生子女家庭的学生长期溺爱形成“以自我为中心”的心理状态。家长都望子成龙，老师则加班加点想提高学生成绩，过量的功课压得学生喘不过气来，造成孩子产生厌学、逃学的不良心理。 2.生理因素：青春期的到来使小学生惶恐不安，心理变得浮躁起来。他们渴望得到别人的注意，有了吸引异性注意的朦胧意识；有极强的自尊心，同时又极其敏锐，唯恐别人瞧不起自己。近几年来的小学生已走出害羞的困惑，大胆的向自己喜欢的对方示爱。青春期的到来和生活水平的提高，使得这代人比上代人长得高，他们以为是大人了，爱学大人样，却又不听大人的话，逆反心理强烈，我行我素。 3.家庭因素：少部分富裕家庭的孩子爱炫富，不爱读书；而另一些家庭的孩子由于家长都为生活而奋斗，没时间顾及孩子的学习，学习成绩大打折扣；缺陷家庭（指单亲家庭、留守儿童家庭、特困家庭等）既缺人力又缺财力，成为差生的高产户。 4.社会因素：我国的人口政策，使得大部分家庭都把孩子视为掌上明珠，超常呵护，把孩子变成了聪明、自私、低能的“小皇帝”；社会上对黄赌毒、不法网吧和娱乐场所的整治不够彻底，没有百分之百的实施九年义务教育，使部分中学生过早地走向社会，返回小学滋事，带坏毕业班部分学生；对学校旁边的不法摊档没进行根治，使学生买零食成风，拜金主义之风蔓延。 三、教育方法 1.贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。教育部制定的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施，我们要给予高度重视。我校经常组织毕业班的学生学习讨论，畅谈感想，述说认识，并订出落实、执行的计划，在学习和生活上怎样用《守则》和《规范》约束自己和指导自己的行为，培养学生形成了良好的道德品质和行为习惯。 2.优化《品德与社会》课堂教学。《品德与社会》是一门以社会生活为主线，集地理知识、历史知识、社会知识及法律知识于一体的综合性学科。它不仅是学生认识世界的窗口，也是向学生展示世界、社会的大舞台，更是向学生进行思想品德教育的主阵地。因此，在思品课堂教学中要利用多种教学媒体，采用多种教学方法，刺激学生的多种感官，引发学习欲望，帮助每一位学生疏通认识上的盲点，化解心理上的疑点，扫清情感上的障碍，走出行为的误区，使他们实实在在的参与，达到知行合一的教学目的。 3.联合家长共同教育。让孩子成才，是老师家长共同的心愿，为此，教师应该努力寻求家长的支持与配合，共同督促教育学生。首先教师要尊重学生家长，以真诚与平等的态度对待学生家长，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法。其次教师与家长多沟通，通过家访、电话、网络、召开家长会等方法，全面客观汇报学生在校的学习、思想表现，了解学生在家里的表现。最后帮助家长树立起对孩子教育的信心，尤其是对学习基础差、表现不好的学生的家长。孩子学习越差，家长与教师对他的教育付出的应该越多。 4.有效利用社会资源整合教育。小学毕业班的学生正处于由儿童转向少年的过渡时期，加上社会开放，电视、网络、手机等工具对知识传播的速度特快，致使他们的心理生理过早受到影响，引起不少的躁动，甚至干出一些失去理智的事情来。所以，可通过社会的组织机构对他们进行教育。 （1）进行法制教育。学校聘请政法机关的专家当法律副校长，上法制课，学习有关法规；根据本校发生的个案和社会案例，让学生认识遵纪守法的重要性；教育他们“谨慎抽第一口烟”、远离黄赌毒、不要沉迷网络、在社会上学会防备被诈骗拐卖等。 （2）重视青春期教育