论民间美术融入中学美术教育的重要性.pdfVIP

·文化艺术· 青年时代 YOUTHTIMES 2014年第15期 论民问美术融入中学美术教育的重要性 徐夏林 河南师范大学美术学院河南新乡453007 摘要： 中学美术教育作为艺术教育的重要基础，自改革开放以后得到了长足发展，学校的教学设备、教 学方法、师资配备不断完善，不管在绘画技法还是在建筑、雕塑等各方面的理论教学都有所涉及，使学生们开 阔了眼界、拓展了思维、增加了知识。但在取得成绩的同时也存在着不足，如课程多样性、综合性、丰富性等 方面的设置就存在问题，其中对中国传统民间美术的教学方面就尤为突出。民间美术作为中国传统文化的重要 组成部分，其教学不能单单从技巧考虑，更多的是让学生对本民族的社会生活、风土人情、历史文化等各个方 面的认识与学习，对培养中学生的人生观、价值观、世界观以及对祖国优秀传统文化的热爱、弘扬爱国主义精 神都有着重要意义。 关键词：民间美术；中学美术教育；现状；重要性 一中学美术教育的现状 等非高考科目的“副科”，则是被学校大量的压缩 我国的中学美术教育作为基础教育的一部分， 甚者取消。来自体制、社会和家长对美术学科的低 不可避免地也受到基础教育学科本位思想的影响， 要求，势必会影响学生对待美术学科的态度，投入 因此中学美术教育也必然带有这一特征，即过多强 的时间和精力会更少。我们不能要求美术也成为高 调学科本位，内容的丰富性和多样性不足；过多强 考学科，也没有办法像主要科目那样要求学生大量 调专业知识的讲解与技能的掌握，脱离对社会、生 的投入与重视，所以也就不能对学生的专业知识和 活的关注；过多的强调课程的专业性和高难度， 技能有太高的要求，应以直观、易懂、好掌握为前 却忽略了对学生兴趣的激发。所以中学美术教育 提，开发各种民间美术融人中学美术教育。 的现状与我们对中学美术教学的理解是存在巨大差 (三)学习时间不足 距的。 众所周之一门专业特长的熟练掌握，需要大 从以下几点我们不难发现： 量的时间反复练习，美术专业更是如此，但从中学 (一)没有从兴趣出发 美术教学课表上我们可以看到，美术课一周只有一 中学美术教师通常是美术专业毕业，所以常 节，按一周的总课时量计算，美术课所占比例是非 常会范一个错误，即容易以自身的学习标准要求学 常低的，所以要让中学生熟练的掌握美术专业技能 生的美术学习，觉得他们也像自己一样热爱美术专 几乎是不可能。就以水粉教学来说，要掌握其基本 业，专注于技能学习。但事实是很多中学生对美术 性能就需要连续几周的不断练习，对这样的时间要 并不是那么热衷，所以兴趣的培养就显得至关重 求中学美术教育是无法达到，因此，中学美术教育 要，兴趣可以提高学生的学习欲望，增强学生的参 是不可能达到像专业美术教学那样对时间和难度的 与动力。中学美术课的设置不能一味追求专业美术 要求。由于学习时间本身就很少，主要科目的学习 技能的难度，而是要结合多数中学生的兴趣，开发 压力又大，自己还有其它的爱好等等，这样取得的 像民间美术这样的课程，以知识性、娱乐性、动手 学习效果也就可想而之。学生们在课堂上听课的没 性的特点来提高中学生兴趣。 几个，睡觉的、打闹的、干其它事的却大有人在， (二)不是主要学习科目 这些都是在和一线中学美术教师交流中深刻体会到 作为九年制义务教育和高考体制下的中学教 的，课堂氛围与我们在教学技能课和竞赛课上看到 育，中学生学习的科目必然有很大区别，语文、数 的完全不同。当然，这也不能一概而论，教师的个 学、英语等高考科目，必然是占用学生大量时间和 人能力和对教学过程的把控也会产生不同的课堂气 精力要学习的主要科目，而作为美术、音乐、体育 氛，但中学美术教育整体课堂教学是不容乐观，因 2014年第15期 青年时代