《2013年全国新课标全国文综 试卷历史41题》说题课件.ppt

《2013年全国新课标全国文综 试卷历史41题》说题 通化县综合高中历史组 李生举;;;一、原题重现： 41.（12分）阅读材料，完成下列要求。--------《2013年全国文综1卷》历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。 比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。;; ;4、全国1卷的41题提供的汉唐历史变迁的材料，表面上看是考查学生对中国古代史政治、经济、文化的掌握，但实际考核的却是考生多元史观的积累。这样的命题也反映了当下高考对多元史观培养、史学思维养成和史学方法运用的要求。全国2卷41题中太和殿和白金汉宫都来源于现实生活，较好的体现了高考命题来源于生活、高于生活和关注社会热点的命题趋势,也扩大了历史资料的来源和命题范围. 这种题型突破了传统试题的设问方式，将学生已掌握的认知结构运用于新的历史情境中，结合学生的生活实际，关注现实问题和社会热点、焦点问题，拉近了历史与现实的距离，使历史知识变得鲜活起来，体现了新课改的理念和历史学科特点。; ;;2、 联系教材及相关历史知识，进行知识迁移，找出深层信息并进行说明或比较：命题者所选的任何图片或多或少的与教材有联系，反映了教材某个或某些知识点：卷Ⅰ中，由东汉的州到唐的道，应与教材中央集权知识点相联系，东汉的州由西汉刺史演变而来，也使刺史失去了监察职能，唐朝的道实际为监察区，有利于加强中央集权。卷Ⅱ中，历史的建筑可视为物化的政治制度和权力结构，所以要结合明清君主专制制度加强及英国君主立宪制相关内容予以解读，提取蕴含的政治特点，并可从建筑的历史归宿和现实影响去进行知识迁移，找准比较说明的角度。 ;。;结合以上步骤，我们可以得出的信息： 新课标卷Ⅰ第41题：信息一：汉代的州集中于黄河中下游地区、唐代的道南北大体平衡。说明唐代行政管辖区扩大，南方社会经济有很大发展。信息二：由州到道的名称变化的信息，说明唐代加强了对地方监察，中央集权对到加强。信息三：汉代的州名与唐代的州名（如江南东道等）有很大不同。说明??代的道的划分更注重山川地理形势。信息四：由东汉北方紧密南方稀疏的行政区划到唐代相对均衡的分布，说明唐代民族凝聚力，文化认同感加强。;; ;2、历史图片具有直观形象的特点，可以补充文字表述的不足，体现历史记载的完整性。 中国的史书历来就有“左图右史”的传统，图文结合、图文互补，不仅有助于启发受众的想象力，促进形象思维的强化，而且能够更好地传递历史信息，保证历史叙述的完整性。从中学生的认知能力出发，中学历史教材中穿插使用大量的历史图片是非常必要的。既能做到图文并茂，吸引学生的阅读兴趣，也能帮助他们更好地接受文字所表述的内容。 总之，历史图片在历史教育中扮演着重要的角色，也是命制考题的重要材料，因此我们在高三历史教学中应该进行这一主题的针对性学习，提示学生要细心揣摩和体会与图片相关的试题的命制特点，帮助他们掌握相应的学习方法和解题技巧，从而提高实际应用能力。