高中物理学生实验多媒体系列课件的开发与思考.pdfVIP

—昼翟叠盈l露l蚕置—k 璺!璺Q塑主垦皇丝墼宣至QQ至：! 口 陈勇刚 一、课件开发背景 教学进行优化设计，力图克服上述弊端，经过两年的努力， 众所周知，学生实验是高中教学的薄弱环节，也是教 精心制作了高中物理学生实验多媒体系列课件，整套课件 学难点，为突破这一难点，我们运用教学科研方法，通过观 共12个子课件，包括了高中物理第一、二册(必修)全部的 察对比班级在实验课时的学生行为、问卷调查等方法，发 学生实验。 现传统的实验教学模式存在如下一些问题： 二、理论依据 1．视听信息相互干扰 1．现代教育技术为高效的实验教学提供了硬件基础 例如：教师在介绍实验器材时是学生注意力最不集中 在教学过程中，教师是教学信息的传播者，学生是教 之时，许多实验器材往往较小，如打点计时器、螺旋测微器 学信息的接受者，媒体是教学信息的载体，传播效果与多 等，由于学