临床药师规范化培训课件.ppt

临床药师规范化培训;内容提要;临床药师培训的意义;临床药师培训的意义;临床药师培训的意义;药物实际应用的需求 合理用药 医改要求规范用药; 目前我国临床药师培训现状; 目前我国临床药师培训现状; 目前我国临床药师培训现状; 目前我国临床药师培训现状; 目前我国临床药师培训现状;培训学员与派出单位对学员培训效果评价; 目前我国临床药师培训现状; 目前我国临床药师培训现状; 目前我国临床药师培训现状; 目前我国临床药师培训现状; 目前我国临床药师培训现状; 目前我国临床药师培训现状;——下一步培训工作计划 要进一步实施培训的规范化 要进一步扩大培训基地 要进一步扩大对县级医院的临床药师培训 要进一步加强师资培训工作 ; 目前我国临床药师培训现状;如何进行规范化培训;如何进行规范化培训;如何进行规范化培训;如何进行规范化培训;如何进行规范化培训;如何进行规范化培训;如何进行规范化培训;培训指南实例－抗感染药物１;培训指南实例－抗感染药物２;培训指南实例－抗感染药物３;培训指南实例－抗感染药物４;如何进行规范化培训;如何进行规范化培训;如何进行规范化培训;如何进行规范化培训;如何进行规范化培训;如何进行规范化培训;如何进行规范化培训;如何进行规范化培训;如何进行规范化培训;病例讨论教学要求;病例讨论教学要求;举 例;如何进行规范化培训;药历书写的目的;药历的基本内容;教学药历格式;首页-1 ;首页-2;首页-3;药物治疗日志;药物治疗总结;带教老师评语;教学药历质量点评;如何进行规范化培训;病例分析书写的目的;病例分析的功能;病例分析要求; ——文献阅读报告与点评;一、为什么要做文献阅读报告;2、什么样是“写得好”的文献报告（综述）？ 紧扣主题、抓住重点、条理清晰、分析准确、评论科学、结论合理。 （1）“综” 根据所查阅的文献进行综合的归类、提炼、概括。 （2）“述” 融入作者自己理论水平、专业基础、分析问题、解决问题的能力，在对问题进行合情合理的剖析基础上，提出自己独特的见解 ;二、文献阅读报告有哪些要求;例如：消化内科专业临床药师遇见1名消化性溃疡伴随幽门螺杆菌（HP）感??的患者。 *目前主要的药物治疗方案有哪些？ *这些治疗方案各有何特点？ *针对这一患者的情况应如何选择？ 消化性溃疡伴随HP感染药物治疗的方法与进展;三、怎样去做文献阅读报告;　　2、文献整理（最终选定阅读文献） 　选用范围的文献→分类整理（合并同类） →入选类别→下载浏览全文→剔除重复→最终选定（3-5篇）;3、文献阅读（综） 仔细阅读选定的文献，注意比较各自的特点、主要理论和方法、现状与发展趋势、存在的不足之处及可能的改进途径和来自其它学科的启发等。;4、分析论证（述） 对阅读的内容进行分析和概括，在此基础上进行评论，并据此得出自己的看法和解决主题的设想。;5、形成阅读报告（书面材料） “培训学员文献阅读报告” *格式：word文档或ppt格式 *要求：紧扣主题、简明扼要、内容完整 *内容：文献来源、内容简介、文献分析与评论、读后结论与启示等 *篇幅：1000字左右（A4纸，小4号字，2-3页）;如何进行规范化培训;病例考核的目的和意义;临床实践考核设计与组织要求 ; 病种选择; 病例内容-1;应包含以下基本内容： 患者基本情况，如性别、年龄、体重、嗜好、个人和家族病史、药物过敏史等 和诊断相关的主要阳性体征 主要的化验和检查结果，如肝肾功能等血液、生化指标及影像学等 治疗方案以及整个治疗过程的记录，特别是调整治疗方案的相关记录 病程记录; 问题设计-1; 问题设计-2;问题的设计应有逻辑性与针对性， 问题提出应用语规范、表述清楚、简捷明了，便于考生理解和回答 问题答案应准确、肯定，不得有歧义；和答题要点应一一对应 评分标准应量化，便于判断和评分;临床实践考核的流程; 现病史： 患者，女性，83岁，30年前出现咳嗽、咳痰、喘憋，多为白色泡沫样痰，受凉后或秋冬寒冷季节易发病。近5年出现活动后气喘，每年有喘闷症状3个月以上，且喘闷症状逐年加重，但未进行任何治疗。4天前症状加重，痰黄色、粘稠，不能咳出，不能平卧，伴有神志模糊，大小便失禁，遂到我院急诊科治疗，予以左氧氟沙星、喘定、沐舒坦应用，效果不明显，收治入院。;既往史： 高血压病史5年，最高165/100mmHg。口服氨氯地平、珍菊降压片控制尚可。糖尿病史3年，口服二甲双胍、格列奇特控制可。 个人史： 出生生长于原籍，无异地久居史，无疫区疫水接触史，有吸烟史2400年支。月经史：16岁 3－5天/28－30天 49岁。适龄结婚，子女均体健。 家