辽宁省沈阳市2015年的省普通高中学生学业水平模拟考试(一)语文试题.docVIP

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辽宁省沈阳市2015年的省普通高中学生学业水平模拟考试(一)语文试题

辽宁省沈阳市2015年省普通高中学生学业水平模拟考试(一) 语文试题 (本试卷分、两卷,满分100分,答题时间90分钟) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答案一律写在答题卡上,写在本试卷上无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。 ? 第卷(满分40分) ? 一、(满分9分,每小题3分) 1.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(   ) A.刹住“四风”,不仅需要领导干部深入基层,下马看花,同样也需要群众举报监督的“锦上添花”。 B.制造昆明“3·1”暴力恐怖事件的恐怖分子,危害平民,滥杀无辜,罪不容诛,正义的力量决不允许他们逍遥法外。 C.在新春庙会的民间工艺秀现场,刺绣、面塑、剪纸、吹糖人等众多民间绝活亮相,令观众目不暇接。 D.搭建成四面佛的岩石,相叠相倚,砌成了一场触目惊心的雕塑展览,给来自世界各地的游客带来壮美的体验。 2.下列各句中,没有语病的一项是(   ) A.世界癌症研究基金会发现,多吃水果、蔬菜、西兰花可能降低咽癌、喉癌、食道癌等多种癌症的发生几率。 B.为“苹果智能手表”节省用电,大多数时候都保持屏幕休眠状态,仅在佩戴者抬起手腕,拟查看表面时自动唤醒。 C.海明威自始至终没有提醒我们他在表现渔夫的精神,赞美渔夫面对挑战永不屈服的灵魂,他是让我们自己去理解他。 D.面对互联网巨头的强势进攻,其他支付厂商也加紧在移动支付领域的产品出新,推出面向企业端的移动支付产品。 3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(??? ) 近些年,春晚小品主要有三个缺点:乏味、老化和媚俗。? ?????,??? ???,??? ????, ?????? ;????? ,????? ;??????? 。以上种种,既对小品的发展也对如何认识今天的观众提出了挑战。小品如何转型,如何在春晚的舞台上再现活力,是生存现实提出的迫切要求。 表演就成了无根之木、无源之水 对通俗与庸俗之间的分寸拿捏不够,一些作品为迎合观众而不顾尺度,这是媚俗 新的题材难找,想象力又不足,剧本立不住 创作乏力使得小品缺少观众的认可 这是乏味 表演方式老化使得观众兴趣降低,受到的批评越来越多 这是老化 A.? B.? C. ?D. 二、(满分15分,每小题3分) 4.下列文言文句子的翻译,不正确的一项是(??? ) A.君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。(君王和沛公饮酒,军营里没有什么可以用来作为娱乐的,请让我舞剑。) B.此所以学者不可以不深思而慎取之也。(这就是治学的人不可不深入思考、谨慎地选取的缘故了。) C.渺渺兮予怀,望美人兮天一方。(我心里想的很远啊,仰望着美丽漂亮的人儿,她却在天的那一边。) D.余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。(我赞许他能遵行古人从师学习的风尚,写了《师说》赠给他。) 5.下列对古诗词的赏析,不恰当的一项是(?? )?? 锦 瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。 A.首联中的“锦瑟无端五十弦”并非实指,作者是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。 B.颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往,充满欢快、喜悦之情。 C.颈联诗句,诗人认为“沧海月明”“蓝田日暖”虽然境界不同,但是怅恨之情是相同的。 D.尾联明确:如此情怀,岂待今朝回忆,即在当时,已令人不胜怅惘。说明怅惘痛苦之情。 阅读下面的文言文,完成6—8题。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 6.下列句子中对加点词的解释,不正确的一项是(??? ) A.故不积跬步,无以至千里??? 跬:半步 B.不积小流,无以成江海????? 无以:没有 C.驽马十驾,功在不舍??????? 驽:马质性钝劣 D.锲而不舍,金石可镂?????? ?锲:用刀刻 7.下列句子最能说明学习应该坚持不懈的一项是(??? ) A.积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉 B.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海 C.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂 D.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉 8.下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是(??? ) A.在这段文字中,作者运用十个比喻,论证了学习一定要逐步积累,坚持不懈

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