力物体的平衡本章共100题.DOC

第一章 力 物体的平衡 检测题(60分钟) 基础知识与基本技能 *1．下述各力中，根据力的性质命名的有（　　　 (A)(B)拉力 (C)动力 (D)支持力 (E)弹力 *2．关于弹力，下列说法中正确的是（ ）。 (A)物体只要相互接触就有弹力作用 (B)弹力产生在直接接触而又发生弹性形变的两物体之间 (C)压力或支持力的方向总是垂直于支持面并指向被压或被支持的物体 (D)弹力的大小与物体受到的重力成正比 **3．如图1-1所示，物体A在光滑的斜面上沿斜面下滑，则A受到的作用力是（ ）。 　　(A)重力、弹力和下滑力 　　(B)重力和弹力 (C)重力和下滑力 (D)重力、压力和下滑力 知识的应用 **4．有一质量均匀分布的圆形薄板，若将其中央挖掉一个小圆，则薄板的余下部分（ ）。 　　(A)重力减小，重心随挖下的小圆板移走了 　　(B)重力和重心都没改变 　　(C)重力减小，重心位置没有改变 　　(D)重力减小，重心不存在了 **5．如图1-2所示，挑水时，水桶上绳子的状况分别为a、b、c三种，则绳子在____种情况下容易断． ***6．如图1-3所示，木块放在粗糙的水平桌面上，外力F1、F2沿水平方向作用在木块上，木块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N，若撤去力F1，则木块受到的摩擦力是（　）。 　　(A)8N，方向向右 　　(B)8N，方向向左 (C)2N，方向向右 (D)2N，方向向左 ***7．如图1-4所示，质量均匀分布的长方体，高为a，宽为b，放在倾角可以调节的长木板上，长方体与长木板间的动摩擦因数为?，使倾角?从0逐渐增大，当?____ 时，长方体先发生滑动，而当? 时，则长方体先发生倾倒。 知识的拓展 ***8．如图1-5所示，在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，用M、N两个测力计通过细线拉橡皮条的结点，使其到达O点，此时?+?= 90°．然后保持M的读数不变，而使?角减小，为保持结点位置不变，可采用的办法是（ ）。 (A)减小N的读数同时减小?角 (B)减小N的读数同时增大?角 (C)增大N的读数同时增大?角 (D)增大N的读数同时减小?角 （注：本题的解法请参考《举一反三解题经典 高中物理》第4页） ****9、6所示，重G的风筝用绳子固定于地面P点，风的压力垂直作用于风筝表面AB，并支持着风筝使它平衡.若测得绳子拉力为T.绳与地面夹角为?，不计绳所受重力，求风筝与水平面所夹的角，m，且相互平行的小圆棒Ａ和Ｂ水平地支起一根长为Ｌ＝0.64m、质量均匀分布的木条．设木条与二圆棒之间的静摩擦因数?0＝0.4 ，动摩擦因数?＝0.2 ，现使Ａ棒固定不动，并对Ｂ棒施以适当外力，使木棒Ｂ向左缓慢移动，试讨论分析木条的移动情况，并把它的运动情况表示出来．设木条与圆棒Ｂ之间最先开始滑动．（第十四届全国中学生物理竞赛复赛） 力的概念和物体受力分析 基础知识与基本技能 *1．关于产生摩擦力的条件，下列说法中正确的是（ ）。[0.5 ] (A)相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力存在 (B)相对运动的物体间一定有滑动摩擦力存在 (C)只有相互挤压和有相对运动的物体之间才有摩擦力的作用 (D)只有相互挤压和发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体之间才有摩擦力的作用 *2．力的作用效果是使物体的__________发生改变，或者使物体的_____________发生改变．[0.5 ] *3．一个运动员用力F把一个质量为m的铅球向斜上方推出，若不计空气阻力，试画出铅球离开运动员之后斜向上运动时的受力分析图．[4 ] **4．作出下列力的图示，并说明该力的施力物体和受力物体．（１）物体受250N的重力。 （２）用400N的力竖直上提物体。（３）水平向左踢足球，用力大小为1000N．[6 ] 知识的应用 **5．下列关于重力的说法正确的是（ ）。[1 ] (A)只有静止在地面上的物体才会受到重力 (B)重力是由于地球的吸引而产生的，它的方向竖直向下 (C)质量大的物体受到的重力一定比质量小的物体受到的重力大 (D)物体对支持面的压力必定等于物体的重力 **6．下列说法中正确的是（ ）。[1 ] (A)甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 (B)只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力 (C)任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体 (D)在力的图示法中，线段长短与对应力的大小成正比 **7．一段浅色橡皮管上画有一个深色正方形图案，这段橡皮管竖直放着，并且底端固定不动，如图1-8所示．在橡皮管上施加不同的力使橡皮管发生形变．这样画在管上的图形也跟着发生改变．下面右边给出了形变后橡皮管上的图形，左边列