如梦令 (课堂用)课件.ppt

点绛唇 （李清照）;如梦令 （李清照）;声声慢 (李清照);一· 朗读诗文，感受诗词的音韵美;二· 了解写作背景，感知作者心境;  李清照（1084-约1155），号易安居士，济南章丘人。出生于爱好文学艺术的士大夫家庭，十八岁嫁与太学生赵明诚，夫妻志趣相投，婚后生活美满。然而好景不长，遭遇靖康之变，两人躲避战乱于江南，南渡不久，丈夫病死，李清照精神上受到沉重打击，最后，怀着对家国之思，在极度的愁苦和孤寂中死去。 ;;南渡前：描写少女、少妇时期的生活; 李清照是中国古代罕见的才女，她擅长书、画，通晓金石，而尤精诗词。她的词作独步一时，流传千古，被誉为“词家一大宗”。她将“语尽而意不尽，意尽而情不尽”的婉约风格发展到了顶峰，以致赢得了婉约派词人“宗主”的地位，成为婉约派代表人物之一。后人认为她的词“不徒俯???巾帼，直欲压倒须眉”，她被称为“宋代最伟大的一位女词人，也是中国文学史上最伟大的一位女词人”，有“千古第一才女”之美誉。 ;三· 直译诗文，理解诗词内容;四·品读语言，鉴赏形象（结合学案);1.这是什么人之间的对话？;2.李清照当时是以一种怎么样的心情去问丫鬟的？她为什么要这样问？而丫鬟又是以一种怎样的心态回答主人的？;3．“绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方面？ ;4．“知否、知否？应是绿肥红瘦”，“绿肥红瘦”，形容绿叶繁茂、红花萎谢的情景。“应是”也包含着女主公复杂的心理，你能替她说出来吗？ ;5.学生各抒己见，说说自己对本词主旨的理解？;五. 再次欣赏， 想象画面， 体会情感, 背诵全词。;