浅议我校网络教学应用及发展.doc

浅议我校网络教学应用及发展摘要:教学网络系统是校园网建设中的一个重要组成部分，是方便教师备课、授课、发布课程信息，学生课后自主学习、获取课程信息，教师和学生课后交流、答疑、教师批改作业以及实现教学资源共享等教学环节的有效载体。本文就在四川幼儿师范高等专科学校实施网络教学中的一些问题，包括网络教学在高校教学中的定位、资源建设中关心的问题等进行探讨，根据本校的实践体会提出了一点参考建议。 关键词：网络教学；远程教育；资源建设 一、引言 目前,网络作为全球最重要的信息传播工具之一,越来越受到人们的重视。网络教学在高校内也逐步得到广泛的应用，但由于高校内教育自身的特点和优势，对网络教学的需求不像远程教育那么强烈，所以开展的也没有远程教育那么普遍。而数字化校园的不断发展,对高校教育产生巨大冲击,教学模式、教学手段、学习环境、学习途径等都由于网络的出现而产生根本性的变化。近年来随着全国高校校园网的建立和迅速发展，许多高校开发出了各自的网络教学平台，然而对高校的教学、科研工作的影响尚有待提高。因此，在当前校园网已基本建成的前提下，探讨网络教学的现状和发展前景具有十分重要的意义。本文结合本人的实际工作经验，对于我校网络教学的现状和发展前景进行了粗浅的阐述。 二、网络教学平台系统设计的必要性 1.传统教学模式过于简单 目前在四川幼儿师范高等专科学校教学中，教师的传统教学模式仅是教材文本数字化以及教师课堂讲稿的简单再现，并且表现形式单一，其内容主要是以下两种方式： ①简单的电子文本或静态图像； ②教师的课堂PowerPoint演示文稿。 2.教学资源不足且利用率低 高校面对大信息量的、不断更新内容的教学工作，也有许多问题需要解决，如高水平教师和热门课程师资利用率不高；名师的课听不上；热门课选不上；传统方式的师生交流不方便；单纯的面对面答疑效率低，传统方式作业处理不及时；学生自主学习条件差；没有充足的CAI课件，缺少交互式的精品课件四川幼儿师范高等专科学校几年的网络教学实践中，逐渐摸索出了网站式教学（计算机文化基础课等、CAI课件制作、多媒体技术基础与应用）、网络辅助教学（教师课件讲义下载，在线作业和考试等）、资源型学习（课件点播库、数字图书馆等）、兴趣学习、互动学习等多种网络教学模式。 2.网络教学是数字校园建设的重要组成部分，要列入统一规划。网络教学应用量大，涉及面广、直接推动着大学教育改革，在实施中要以点带面，先易后难，逐步开展多层次的网络教学。 3.特定类型的课程适宜于网络教学，一般说来，以展示材料、形象教学为主的学科（如某些计算机课程、某些艺术专业课程等）比以演绎推理为主的学科（如数学课程）更适合或者教师容易接受网络教学。因此，应优先选择适合的、教师有积极性的课程做试点，积累了经验后，再推广，逐步扩大。不同学科、不同特点的课程以不同方式利用网络教学提高教学质量，推进教学改革，已经表现出良好的效果。 4.制定相关的鼓励政策，管理办法、资金投入以及持续的培训等措施，鼓励教师进行网络教学实践，推动教学改革。比如我校进行课件制作比赛，鼓励教师参与课件资源的制作并以资奖励；制定教师持证上岗的规定，进行岗前培训和在岗青年教师培训（45岁以下年轻教师）规定每位讲课教师都要经过多媒体教学环境和使用网络技术的培训；办公管理人员要经过办公自动化系统应用培训方可上岗；还有各种专题培训（网络教学平台、课件制作），另外学校还设立专门的服务队伍（电话、现场）保证网络教学系统的正常运行与服务。 5.要鼓励教师和相关技术人员进行网络教学方面的深入研究。网络教学作为一种刚刚发展起来的教学模式，还没有成熟的系统的教学理论。只有参加网络教学的老师都积极研究、总结，才能尽快发展出系统的网络教学理论，指导网络教学发展。 五、网络教学平台的展望 网络教学平台的发展应该注重实现各教学网络的互相联网和信息共享，并实现和国际计算机网络互联。网络教学平台资源的建设应注意发挥各自才能，合作开发网络教学方面的软件。网络教学平台应建立具备多种多样的功能的网络管理系统。21世纪是高技术、信息化的时代，网络教学的发展前景是非常广阔的。在当前形势下，全面贯彻党的教育方针，保障公民依法享有受教育的权利，办好人民满意的教育。树立现代教育观念，加大网络教学的投入，将网络资源的开发落到实处，加快网络教育的发展，将会推动我国教育进入一个高速发展的新阶段。 参考文献 [1] 刘进志，刘进.基于网络教学平台的教学模式研究［J］.中国电力教育，2010(01). [2] 王立平，刘艳玲.普通高校网络教学平台开发及对策研究［J］.中国成人教育，2010(12). [3]周长安.网络信息资源系统在教学中的应用［J］. 现代情报，2006(7)