国立台南第二高级中学104学年高二适性班考试国文科试题详解.PDF

國立台南第二高級中學 104 學年度高二適性班考試 國文科試題詳解 壹、選擇題(100%) 一、單一選擇題（1~20 題，每題 3 分，共 60 分，答錯不倒扣。） 1. 下列各組「 」中的字，讀音相同的選項是：(Ａ)「便」辟之友／口齒「便」 給 (Ｂ)老「嫗」／「謳」歌 (Ｃ)「惴」惴不安／意興「遄」飛 (Ｄ)入門各 自「媚」／山巔水「湄」 。 答：Ａ 解析：(Ａ)ㄆㄧㄢˊ (Ｂ)ㄩˋ／ㄡ (Ｃ)ㄓㄨㄟˋ／ㄔㄨㄢˊ (Ｄ)ㄇㄟˋ／ ㄇㄟˊ 2. 下列各文句中，用字完全正確的選項是：(Ａ) 他平常溫文有禮，竟會在街 上破口大罵，真教人難以致信 (Ｂ)實驗再度失敗，只見他長吁短歎，一愁莫 展 (Ｃ)樂透彩一發行，全臺百姓驅之若鶩，大排長龍之景，處處可見 (Ｄ) 幾經峰迴路轉後，忽聞水聲潺潺，而瀉出於兩峰之間的正是大家所企盼的彩 虹瀑布。 答：Ｄ 解析：(Ａ)置 (Ｂ)籌 (Ｃ)趨。 3. 下列「 」內通同字的替換，正確者共有幾項？(甲)眾賓「懽」也：歡 (乙) 泉香而酒「洌」 ：烈 (丙) 智「僊」：先(丁) 負者歌於「塗」：途 (戊) 友便 「辟」：僻(己)友便「佞」：溺。(Ａ)五項 (Ｂ)四項 (Ｃ)三項 (Ｄ)二項。 答：Ｃ 解析：(乙)「洌」 ：清的意思；烈，強烈 (丙)仙 (己)「佞」：諂媚善辯；溺， 沉溺。 4. 關於〈醉翁亭記〉一文，下列敘述何者正確？(Ａ)本文主題在闡述如何以遊 山玩水忘卻貶謫之苦(Ｂ)內容上寫景、記事、議論融而為一，以「醉」字貫 串全文(Ｃ)文中第二段專寫醉翁亭的晴 雨、朝暮之景以襯托醉翁亭的獨特之 美 (Ｄ)寫作上最大的特點是運用「剝筍法」，逐步推移，層遞寫景，以凸顯 1 醉翁亭的位置。 答：Ｄ 解析：(Ａ)無貶謫之苦 (Ｂ)以「樂」字貫串全文 (Ｃ)寫其四時之美及朝暮變 化。 5. 關於下列作家，敘述錯誤的是：(Ａ) 張愛玲的文字兼具華麗與蒼涼、意象 繁複、語氣嘲弄，對人情世故雖常冷眼旁觀，卻又充滿理解(Ｂ) 林泠之詩常 取法西方詩藝，亦鎔鑄中國古典文學的意象，可說是兼有「橫的移植」與「縱 的繼承」 (Ｃ)鄭愁予有「浪子詩人」之稱 ，詩風可分為前後二期，前期詩風 隱含禪趣，後期詩風婉約動人(Ｄ)魯迅曾留日學醫，後棄醫從文，其在散文 方面開創出一種批判性極強的文體，世稱「雜文」 答：Ｃ 解析：(Ｃ) 前期詩風婉約動人，後期詩風隱含禪趣。 6. 下列選項中的「師」字，何者詞性前後相同 (Ａ)吾從而「師」之／古之學 者必有「師」 (Ｂ)吾「師」道也，夫庸知其年之先後生於吾乎／或「師」 焉，或不焉 (Ｃ)於其身也則恥 「師」焉／愛其子，擇「師」而教之 (Ｄ) 惑而不從「師」／「師」道之不傳也久矣。 答：Ｂ 解析： (Ａ)動詞，學習／名詞，老師。(Ｂ)動詞，學習。(Ｃ)動詞，學習／名 詞，老師。(Ｄ)名詞 ，老師／形容詞，從師問學的。 7. 閱讀下列文字，最能與哪一選項的主旨相符？「因為要了解他的畫品，必先 了解他的人品，一個人須先是一個藝術家，才能創造真正的藝術。子愷從頂 至踵是一個藝術家，他的胸襟，他的言動笑貌，全都是藝術的。」（朱光潛〈豐 子愷先生的人品與畫品〉）(Ａ)個人的性情與藝術的風格息息相關 (Ｂ)藝術 家必須有開拓的胸襟與喜樂的心情 (Ｃ)真正的藝術有賴於個人的天分 (Ｄ) 藝術必須表現出屬於自己的風格。 答：Ａ 8. 在論語〈長沮、桀溺〉一文中，子路向隱者問津，長沮卻回答：「是知津矣」。 長沮如此回答的語氣是：(Ａ)讚美的 (Ｂ)責備的 (Ｃ)輕佻的 (Ｄ)嘲諷的。 2 答：Ｄ 9. 承上題，子路將問路的經過告知孔子後，孔子言：「鳥獸不可與同群！吾非 斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也。」可知孔子的觀點是；(Ａ)道 家之流甘與鳥獸為伍，與禽獸無別 (Ｂ)孔子感歎「鳥獸不可與同群」，乃是