浅议高中历史教学中情感教育.docVIP

浅议高中历史教学中情感教育【摘 要】 主要阐述在高中历史课堂教学中,如果教师能够从史实、现实生活等方面找到一些素材,在恰当的时机下走进学生的内心世界,以此为契机培养学生的学习兴趣、积极参与历史课堂的学习,使学生对那些素材所表达的内容产生共鸣,勇于并善于思考,就能有效地实施情感教育。 【关键词】 高中历史 课堂教学 情感教育 重视情感与情感教育在人成长与发展中的作用，已经成为现代教育的一个重要特点，因为情感既然会影响到个体身心的健康成长，也必然会影响到整个社会、整个国家的进步，毕竟个体是社会中的个体，而社会也是由这些个体所组成的。由此可以看出，高中历史教师要想从根本上提高自身教学的质量以及效果，就必须及时地认识到情感教育的必要性，进而根据自身教学的特点、条件，探索出有效的措施，这样才能够实现预期的教学目的，才能够以情感为基础，推动学生的全面发展、综合进步，最终为国家、社会培养出合适的人才。 1　在历史教学中对学生进行审美教育 美育是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育。是我国教育方针的组成部分。历史教学在美育方面具有更大的优势。并且在新教材中对这部分内容又加重了比例，由原来的课后阅读部分转变为必修内容。必修三呈现给学生的就是人类社会思想文化和科学技术发展的历史。涉及了绘画、书法、音乐、文学、戏剧等艺术形式的发展沿革，书法家土羲之、颜真卿、柳公权，绘画