中学校园景观改造设计与实践探索——以南京市紫东实验学校为例.pdf

一颊舰划 issn．1000—8101．2015．06．040 doi：10．13360／j 中图分类号：TU986．2 中学校园景观改造设计与实践探索 ——以南京市紫东实验学校为例 王宜军1，曹磊2 (1．南京林业大学工程规划设计院有限公司，南京210037；2．南京林业大学艺术设计学院) 摘 要：结合南京紫东实验学校校园景观改造案例，探讨中学校园景观改造的设计策略与方法。着重阐述如何塑 造一个符合现代教育理念、充满活力和文化气息、能够满足师生全面需求的中学校园景观。强化校园景观教育功 能．凸显环境育人的功效．为当前的中学校园景观规划建设提供参考。该设计在保持原有环境与校园文化连续性 的基础上，运用一系列改造设计策略与方法，营建一个兼具户外学习、休息、思考、交流和集会等适应全体师生需求 的具有归属感的全新场所；创造出一个景色优美、愉悦舒适、富有浓郁学习氛围的多元化校园景观，使师生在与校 园景观的交流互动中得到成长。 关键词：校园景观；景观设计；景观改造 在全面推进素质教育、实施教育现代化的今天，校园建设面临着完善、磨合、调整甚至转化的可能。校园景 观环境作为校园建设的重要组成部分，迫切需要重新整治与更新。中学校园景观环境作为中学教育活动发生 的主要场所，其质量的优劣对于中学教育的全面发展和学生的综合素质塑造都起到潜移默化的作用。塑造一 个生态优美、富有文化内涵、能够促进师生对话交流、倡导积极主动学习的校园环境已成为普遍的共识和追求…。 目前，我国的校园景观建设很大程度上仍然局限于绿化美化的层面。校园景观过分公园化、校园景观历史 感和文化内涵的缺失已成为当前校园景观建设的通病。必须要认识到校园景观的特殊性，充分挖掘校园景观 的潜在价值，让校园景观更好地服务于文化教育事业的大局。要紧紧围绕学校育人的中心目标，强化校园景观 的教育功能，凸显环境育人的功效，从而使师生在与校园景观的交流互动中得到成长，满足当代校园景观建设 的需要。 笔者归纳总结出操作性较强的中学校园景观改造设计策略与方法，并通过南京紫东实验学校校园景观改 造的案例体现设计方法的实用性和普遍性，为进行校园景观规划设计提供了有益的借鉴。 1 改造设计策略与方法 1．1 生态优先，整体规划，营建校园绿色生态环境 对校园环境现状作出正确的分析和评估是创造绿色生态校园的首要任务。在改造建设过程中，应结合分 析评估成果，遵循校园景观统一规划的总体思想，采取分步实施的策略，保证校园景观的延续性与可持续性发 展。同时，校园植物景观具有生态效益、文化价值、空间建构、美学观赏等综合功能，是校园景观营造的坚实基 础，应与校园整体规划同步进行。 校园主次干道不仅联系了校园内部各功能区与各建筑之间的交通，同时起到组织校园景观的作用。因此， 在校园道路两侧的植物景观营造中，宜采用适用乡土树种为主的列式栽植，同时在行道树下配植金边黄杨、红 花橙木、铺地柏、洒金桃叶珊瑚等色叶灌木，使它们在形状、色彩、质感、季相变化、生长速度、生长习性、配置效 果上相匹配拉1，以层次丰富的植物群落强化各功能区域的景观意向，成为展现学校整体环境风貌的风景线。 其次，坚持适地适树原则，充分利用校园内现有植被树种，注重校园植物的多样性与文化性，结合紫叶李、 银杏、红枫等色叶树种以及富含诗词典故、高贵品质内涵的腊梅、桂花、梅花等传统名花名木形成种植组团∞]。 保证植物造景形式的丰富多样，减少校园绿化死角，从而改善和提升校园绿地景观品质，营造出蕴藏文化之美、 意境之美的校园绿色生态环境。 收稿日期：2015埘一17 修回日期：2015埘一17 基金项目：2013年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(2013SJD760009)。 作者简介：王宜军(198l一)，男，工程师，主要从事景观设计工作。E．mail126．com 秣止竹技开震2015年第29卷第6期 163 一艇舰划 1．2彰显文化，环境育人，塑造校园环境个性气质 任何一所学校具有的精神文化内涵都是建立