语文教学心得二三则.DOC

语文教学心得二三则 徐笑洁 一、 做一个让孩子喜欢的老师。 二年级的孩子识字量开始增多，写字，阅读，写话，各项的要求都有所提高。如何让孩子真正地喜欢语文，切实地提高语文素养，“减负”必不可少！这就需要老师提高课堂效率，开发和利用语文课程资源，挖掘孩子潜力，创新家庭作业形式，从实际出发，以求“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。 本学期在这几方面做了尝试，效果好！ 以童谣为切入口，提高学生的语感。 1.学童谣，发展语感。 童谣，是孩子们自唱自娱、富有情趣的儿歌，以低幼儿童为主要对象，浅显、单纯，简短、易唱，节奏明朗。其主要形式包括摇篮曲、游戏歌、数数歌、谜语歌、问答调、绕口令、颠倒歌、节令歌等。学习这些脍炙人口的童谣，不仅能激发学生歌词创作的兴趣，更主要的是学生在学习过程中通过记忆童谣，吸收了童谣的语言，发展了自身的语言，形成了良好的语感。良好的语感将会对学生的歌词创作产生潜移默化的作用。 积累童谣的过程非常重要，但需要坚持。我国的童谣资源丰富，流传于民间的、收集成册的、古代的、现代的、儿童写的、成人拟作的，数不胜数。每天花5-10分钟，背诵1-2首童谣对儿童来说，非常容易。对于促进儿童的自主学习与课外词汇的积累创造了有利的条件。而利用校园的文化生活、谈话课、艺术节甚至是各科教学内容相关的各项活动为契机进行童谣比赛，则会大力扩大孩子接触优秀童谣的机会，增强孩子的课外知识面，从而提高音乐与语言素养，促进学生语言思维的发展，为创编童谣以及写话打下良好的基础。 本学期我们班小朋友共背诵童谣60首。 第三周 《日出》 《小蜗牛上学》 《小袋鼠》 《第一次点名》 《校园文明歌》 第四周 《写信》 《山》 《鞋子》 《蝴蝶》 《柳树的头发》 第五周 《浪花》 《长歌行》 《秋风娃娃》 《爸爸妈妈我》 《雾娃娃》 第六周 《月》 《找春天》 《小石头》 《敕勒歌》 《听》 第七周 《两个乖娃娃》 《西湖》 《落叶》 《什么歌》 《量词歌》 第八周 《打翻了》 《七步诗》 《海浪》 《藏好了吗》 《友谊》 第九周 《雷》 《花儿联欢会》 《忆江南》 《吃栗子》 《春天在哪里》 第十周 《桂花》 《环保歌》 《树》 《蜜蜂和神灵》 水和风还有娃娃娃娃娃 第十一周 《寂寞的时候》 〈轰隆隆〉 《听我话》 《小刺猬找妈妈》〉 《五环美》 第十二周 《我给春天发个短信》 》信》 《柳树姑娘》 《游长城》 《我爱江南》 《六桥》 第十三周 《小鸟》 《水珠》 《冬天到》 《四季美如画》 《小雪花》 第十四周 《蒲公英的孩子》 《捡星星》 《阳光牧童》 《风娃娃，你真淘》 《水塘》 第十五周 《我爱我的家》 《椰子树妈妈》 《采蘑菇》 《小伞花》 《环保歌》 2. 编童谣，激发灵感。 在孩子们积极地朗诵童谣的兴趣上，如何激发创作的欲望，创编童谣就是最关键的了。这需要教师精心设计案例，循序渐进。在这儿笔者仅介绍几种。 抓词汇 学习童谣的过程中善于抓住重点词，关键词。学会童谣进而进行创编。 以新童谣《校园文明歌》为例： 【上课听讲要专心，帮助同学要热心。 　　放学路上要当心， 完成作业要细心。 　遇到困难不灰心， 对待集体要关心。　　团结合作要齐心， 师生互助心连心。…祝 师：我们有这么多的祝福要送出，来编编歌词怎样。 生：吉祥 如意 快乐 欢喜 健康 福气 在电子琴模仿的锣鼓声中送出祝福：以教师弹奏的曲调有节奏地朗诵： 送给你一个吉祥，吉祥如意！ 送给你一个快乐，快乐欢喜 送给你一个健康，健康福气！ 送给你一个兴旺，兴旺富裕！ 顺利，惊喜；幸运，平安；吉利，欢笑，幸福…… 送给你一个欢天喜地，送给你一个笑口常开， 送给你一个热情洋溢，送给你一片欢声笑语…… B 、仿句式 抓住童谣富有特色的句式，展开联想，进行创编。 以《打花巴掌》为例：《打花巴掌》是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组边拍手边按着季节数着花的名字，说着合辙压韵的顺口溜。在音乐课中，以《打花巴掌》的第一乐句的节奏型进行模仿创编。尤其是教师以一定的电子琴节奏比如迪斯科（二 四拍子）为固定节拍器，训练学生熟悉以十六分节奏、八分节奏和四分节奏组合的句式来创作歌词。 第一乐句句式：打花巴掌 dei , 一月 一，我.们 从小 爱学习。 打花巴掌 打花巴掌dei，一月一，我们从小爱学习。 ☆打花巴掌dei，二月二，大家都是好伙伴儿。 ☆打花巴掌dei，三月三，天气晴朗去爬山。 打花巴掌dei，四月四，我给大家讲故事。 打花巴掌dei，五月五，武松上山打老虎。 ☆打花巴掌dei，六月六，考试争取得优秀。 打