上海立达职业技术学院创新发展三年行动计划实施方案C类为落实.DOCVIP

上海立达职业技术学院 创新发展三年行动计划实施方案（C类） 为落实国家教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》，结合我校实际，制定本行动计划实施方案。 一、发展现状 （一）基本情况 上海立达职业技术学院（以下简称上海立达)是年经上海市人民政府批准的全日制民办普通专科学校。办学年来，在上海市教委的领导下，学校现有个二级学院，个高职专业，共涉及艺术设计传媒、财经、制造、医药卫生、交通运输、电子信息、文化教育、旅游等个高职专业大类，其中有个工程重点建设专业。现有专任教师人，其中具有研究生学历的教师人 ；具有副高以上职称的教师人 ，其中正教授职称的专任教师人。双师教师人兼教师人学校占地面积亩建筑面积平方米馆藏纸质图书万册，电子图书万册。教学科研仪器设备总值元，建有个校内实践教学中心（实验、实训室）和个校外实践基地。按照培养计划要求，所有专业的实验、实训课开出率达到 1、办学规模逐年扩大 学校现有全日制在校生人。自年招生以来，已有届余名毕业生。 学校现有个二级学院，个高职专业，个专业类涉及艺术设计传媒、财经、制造、医药卫生、交通运输、电子信息、文化教育、旅游等，其中有个工程重点建设专业。 学校师，保证高职教学质量，为发展本科教育了基础。现有专任教师人，生师比为。其中具有研究生学历的教师人，占专任教师总数的 ；具有副高以上职称的教师人，占专任教师总数的 ，其中正教授职称的专任教师人。双师教师人，占专任教师总数兼教师人，占专任教师总数的担任专业核心课程的教师均具有与专业相关的企业工作经历或实践经验。 学校始终重视教学质量提高和内涵建设，年学校顺利通过教委组织的高职高专人才培养工作水平评估。近几年来获得上海市教学成果二等奖项上海市高职高专院校重点专业教学设计比武二等奖项上海市高校教师教学竞赛一等奖一项，优胜奖两项上海市师德标兵一项。上海市级精品课程门、上海市级教学团队个、上海市级教学名师名近三年来，学校获得并完成各级各类教科研项目项，获得“晨光计划”项目项。公开发表论文篇、公开出版著作部；科研获奖项。学校采取各种措施，鼓励学生参加各类职业资格证书的考证。近三年，全校获得职业资格证书的平均通过率为 学校始终坚持以教学工作为中心，教学管理机构健全，教学管理运行体系、教学管理规章制度、教学质量监控体系完善。学校建有完善的教务信息管理系统，学籍管理制度健全、运行规范，有效保障了学生的合法权益。 学校在长期的办学过程中充分发挥自身的资源优势，逐步形成了鲜明的办学特色。先后组织名学生赴加拿大开展海外游学和实习增加了学校国际化办学的途径，拓展了学校国际化办学的空间。 上海立达是北京北方投资集团北方国际大学联盟（以下简称联盟）所属的民办学校。该集团投资建设教育资源非常雄厚，教育教学、管理经验非常丰富。联盟通过平台运作，高效整合所属院校优质教育资源在国际化办学、课程共享、师资队伍建设和管理、硬件设施建设等方面实现了资源共享。上海立达充分利用联盟这个平台，大大提升了学校的办学实力管理水平促进了师资队伍建设。 经教育部批准，与台湾醒吾科技大学、台湾长庚科技大学合作开设连锁经营管理、护理等专业。年来，引进台湾相关院校的专业课程门出版合作教材本提高。学校累计派出名青年教师赴台访学研修，台方累计有批人次的教师或管理人员到上海立达交流、访学。 构建沪台院校学生交流、修学和学分互认机制。两地学生可以到对方学校，进行为期半年的修学，可获取16－18学分。2011年以来，学校先后选派439名学生到台湾院校交流学习，每年有一个班整建制的学生赴台学习半年，约40人左右。接受台湾地区76名学生来我校交流学习。 构建校企合作培养学生的机制。为满足在沪台资企业对应用技术型人才的需求，2012年12月，学校与上海市台湾同胞投资企业协会签署了校企合作协议，从顶层打通与台资企业合作共同培养技术人才的通道。 (三) 突出问题 学校事业发展面临着严峻的挑战，未来发展的任务十分繁重。 1、专业建设有待加强：专业综合实力偏弱，部分学科优势、特色不够明显。科研层次和水平需要进一步提高。 2、师资队伍建设力度尚需加大：较高层次的创新型人才与专业带头人数量偏少，梯次型的教学团队建设需要进一步加强；教师队伍的学历、学缘、职称等结构需要进一步优化，教师参与国际交流与合作的意识和能力亟待进一步提升，人才队伍分类管理和绩效考核的政策机制需要进一步改进；师德师风建设需要进一步加强。 3、教育教学思想观念需更新：教育思想观念需要进一步更新，教学质量和学风建设需要进一步加强，适应新形势发展要求，具有自身特色的专业人才培养模式需要进一步完善，教学质量保证体系有待进一步健全，实践教学体系建设需要进一步优化；学生参与海外交流的能力、条件与渠道需要进一步拓展。 4、强化社会服务意识：合作项目偏少，与政府、