农村新教师如何适应工作环境课件.pptVIP

浅谈新教师如何适应农村教学;一、硬环境 （一）生活环境转变 1、从城市到乡村 包括：居住条件、设施、周围环境变化、生活方式、周围人群等。 2、从集体生活到独立生活 以前只需关注学习，基本不需关注油盐柴米等事务，但现在需要独立生活（洗衣、做饭），怎么协调处理好工作、生活之间的关系（如工作太忙时，吃饭问题怎么解决）。;（二）教育设施 1、从先进到落后 以前：在学校里或实习的时候，在多媒体教室上课是常规，每个教师配备笔记本电脑也不稀奇，接触的是最先进的教材、教辅资料、第一手的课改资料。 现在：农村许多学校只有一间多媒体教室、采用最原始的粉笔、黑板加教师讲的授课方式。 2、从丰富到单一 一些教具，如物理、化学、生物课需要用到的实验仪器都有可能存在缺失或不足的情况 ;二、软环境 （一）学校 1、人员情况 人员配备不足，常出现一名教师身兼多职 的情况。 2、学生特点 （1）留守儿童多，父母不在身边，学习动机不足； （2）知识面既广又窄（学生稀奇古怪的事情知道得多，但知识面却又相对狭窄）。 3、校园文化 如有的学校比较活泼，有的相对保守，可事先了解一下。;（二）人际关系 1、与其他教师 新老教师观念差异、沟通问题（常出现的现象有：矛盾，沟通不良或根本不沟通） 2、与学生 摆正自己的位置，自己是老师，相对于学生，自己是长者。;（三）教学 1、你准备好了吗？ ⑴了解学校规章制度（去学校后首先就要了解学校的规章制度，作息时间，特别的规定等等，新教师很容易忽略这些，然后造成无心违规的情况，所以要特别注意）。 ⑵教学知识是否准备充足。; 2、新手教学常见问题 A、模仿怪圈 解决方法：尝试，不断尝试，不要为了一时的有效就选择见效最快的模仿，只有不断尝试、学习与思考，才能建立起适合自己的教学模式，才能成为一名真正合格的教师。 B、因材施教 解决方法：耐心一点，仔细观察学生，每个班级、每个学生都有??己的特点，找到最适合的教学方式。 C、理论与实践的矛盾 刚刚当老师很容易陷入理论无用的陷阱，但实践后再回头看理论就发现，理论和实践好好结合还是很好用的。（注意规律）; D、如何与学生交流 为人师表、以身作则； 在心中摆正老师的位置； 教育学生不要以己势压人，但可“借”势压人； 教育学生要有耐心，和学生沟通要以理服人，不要以力服人； 不要歧视成绩差的学生，要善于发现他们的长处。 E、怎样评价学生 解决方法：避免前篇一律、简单粗暴的评语，有针对性，找突出的地方，找重点 F、日常的组织工作（注意合理安排工作）;谢 谢！