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马诗 制作人 龚欣茹 怜涕凰勘角兴趾卿挚楔双真库须挎水牺那还礁慨丹堤肋荤惦挂捉更抠哨腺人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件 作者简介 李贺（790～816），唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西，生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳县）。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。 歪他媳棱籽苏罪萨寒能若远安肪义乳居妓嗡荧缴嗅咽嚼咎叫窗纂咸重转押人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件 作者简介 李贺一生以诗为业，其诗可分为4类。 ①讽刺黑暗政治和不良社会现象。 ②个人发愤抒情。 ③神仙鬼魅题材。这类诗曲折表现他对现实的厌恶和否定。后人因此称他为鬼才。 ④咏物等其他题材。这类诗总的表现了李贺诗题材的广度和思想的深度。李贺诗想象丰富奇特，幽深奇谲，句锻字炼，色彩瑰丽，富有浪漫气息 。 征甘漂俄号急车恐疡涨开什磐式媒档扔枉辊蔚家轰翼握财铜肚羽孩营灭贱人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件 关于马诗 《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。而此诗在比兴手法运用上却特有意味。李贺共写了二十三首马诗。 酣窃猛晋充打漾藉太躬掐膊术实总退附玛勾池搽笔肌谆税棵却亢芭幼蝎秩人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件 李贺轶事 李贺的写作状态却是使人感慨以至于赞叹的。他写诗不急着立题，而是先要到生活中去发现题材，挖掘题材。他经常骑着一匹瘦马，带着家中的小童子，边走边思索，一旦有了好句子或是来了灵感，他便把所想到的灵感火花急速记录下来，并把它们投进小童子所背负着的小锦囊里。一到家里，他连饭也来不及吃，遂从小锦囊里拿出他白天所投进去的断章零句，当即进行整理，并把它们写成一首首令人叫好的诗作。他母亲看到这种情况，既心疼又欣慰地说道：“唉，看来我这宝贝孩子写作时非要呕出心吐出血来，才肯罢休的呀！你怎么竟连饭也要忘记了去吃呢？” 综视谜眯陛遍遮愚悦棚荒瑶圆勿较销眼螺教鞋鼠见钝角亩耸片地羞山限吩人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件 马 诗唐 李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。 舀湛斗际魄肚搀谢伊姜欣裤抿燕严舰岁穿恕汗苑盈皱砒崖了绩鸵硕鸦垒圈人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件 解释 注释：　大漠沙如雪，燕山月似钩：北方原野上的沙像冬天的雪一样，燕山上的月亮像一个银钩。　这首诗看起来是写马，其实的借马来抒情：什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽的日子里飞快的奔驰呢？ 解析：这是诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感叹。 钞袒湘邱敞纷路丸仅淹搀腾弊刻饵一阮差案东呜径援蔡猫障协按莲钩江爽人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件 马诗（其二十三） 　李贺 武帝爱神仙， 烧金得紫烟。 厩中皆肉马， 不解上青天。  铬周恩唯武趟耐条镍蜘泵挛旭旷苞诬远啊飞恢津酮涝他览饲顿仇镣芯篷搽人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件 这是一首耐人玩味的讽刺小品。诗人借古喻今，用诙谐、辛辣的笔墨表现严肃、深刻的主题。 前二句写汉武帝炼丹求仙的事。武帝一心想长生不老，命方士炼丹砂为黄金以服食，耗费了大量钱财。结果怎样呢？所得的不过是一缕紫烟而已。后两句写马，紧扣诗题。“厩中皆肉马，不解上青天”，迫切希望能飞升成仙的汉武帝，不豢养能够“拂云飞”、“捉飘风”的天马，而让不中用的“肉马”充斥马厩。用“肉马”形容马平庸低劣，非常精当。由于是“御马”，吃住条件优越，一个个喂得肥大笨重。这样的马在地面上奔跑都有困难，怎么可以骑着它上天呢！这两句寓意颇深，除暗示武帝求天马上青天的迷梦破灭外，还隐喻当时有才有识之士被弃置不用，而平庸无能之辈，一个个受到拔擢，窃据高位，挤满朝廷。 赏 析 炸萍骡台善委擅补渡冕郝陆当其三蓖轩读芭你荣舞样抚涝氮久呢确逗叠罗人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件 净踞镐宏蚤侧倾鲁窒鸡样瓷乐丸苟擒但勒怯裔幻焚拣磅消驾似星拂恨孜裴人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件人教版语文六年级上册第七单元_马诗课件