2015届Units_1—3_[八上]概要.ppt

●4 What a difference a day makes! 一天的差异是多么大呀！ [点拨] 此句是由what引导的感叹句。常用的感叹句结构如下： 自学反馈 重点突破 第6课时┃ Units 1—3　[八年级上册] How fast they run! 他们跑得多快呀！ How＋形容词/副词(＋主语＋谓语)！ how引导 的感叹句 What exciting news (it is)！多么令人兴奋的消息呀！ What＋形容词＋复数名词/不可数名词(＋主语＋谓语)！ What a tall tree(it is)! 多么高的一棵树啊！ What＋a/an＋形容词＋单数可数名词(＋主语＋谓语)！ what引 导的感 叹句 注意： what 引导的感叹句可与how引导的感叹句相互转换。 What happy boys they are! ＝How happy the boys are! 这些男孩儿多开心啊！ 自学反馈 重点突破 第6课时┃ Units 1—3　[八年级上册] 【中考典例】 2014·广东—Do you know Wang Feng? He can remember 100 groups of numbers in five minutes. —Yes. ________ man he is! A．What a smart　　B．How smart C．What a stupid D．How stupid A 自学反馈 重点突破 第6课时┃ Units 1—3　[八年级上册] 　 解 析　 本句的中心词man为可数名词，要用what引导的感叹句，排除B和D。再由“He can remember 100 groups of numbers in five minutes.”可知他很聪明，确定选A。 * * 第6课时　Units 1—3　[八年级上册] 自 学 反 馈 自 学 反 馈 重 点 突 破 重 点 突 破 自 学 反 馈 自学反馈 重点突破 第6课时┃ Units 1—3　[八年级上册] 11.little→(比较级) ________ →(比较级的反义词) ________ →(最高级) ________ →(最高级的反义词) ________ 12．say→(名词) ________ →(过去式) ________ →(第三人称单数) ________ 8.quiet→(副词) ________ →(反义词) ________ 9．compete→(名词)竞赛，比赛________ →(名词)竞争者，参赛者 ________ 10．care→(形容词) ________ →(副词) ________ →(形容词的反义词) ________ 1.wonder→(形容词) ________ 2．decide→(名词) ________ 3．active→(名词) ________ 4．build→(名词) ________ 5．full→(反义词)饥饿的 ________ →(反义词)空的 ________ 6．die→(现在分词) ________ →(名词) ________ 7．win→(名词) ________ 词汇 拓展 课标考点要求 类别 wonderful decision activity building hungry empty dying death winner quietly noisy competition competitor careful carefully careless less more least most saying said says 自学反馈 重点突破 第6课时┃ Units 1—3　[八年级上册] 1.相当多，不少________________ 2．给……的感觉，感受到________________ 3．因为________________ 4．几乎从不________________ 5．至少，不少于，起码________________ 6．例如，像……这样________________ 7．多于________________ 8．少于________________ 9.关心，在意________________ 10．只要；既然________________ 11．与……不同，与……有差异________________ 12．使显现，使表现出________________ 13．和……相同，与……一致________________ 14．确切地说，事实上，实际上________________ 15．与……相像的、类似的___