《原子的结构》 (第1课时)教学设计.pdf

《原子的结构》（第1课时）教学设计 琼海市嘉积中学海桂学校 王丹竹 嘉积中学 第三单元 物质构成的奥秘 海桂学校 课 题 课题2 原子的结构（第1 授课人 课 型 新 授 初中化学 课时） 组王丹竹 教学媒体 多媒体 知识 1.知道原子由原子核和核外电子构成。 技能 2.知道为什么原子不显电性。 充分利用科学史料、教材图表等资料，借助多媒体等教学手段， 过程 教 化抽象为直观，初步学会运用想像、类比、归纳、概括等方法 方法[来源:Z.xx.k.Co 学 对获取的信息进行加工。 目 1.对学生进行世界是物质的、物质的可分性等辩证唯物主义观念 标 的教育。 情感 2.利用有关原子结构的科学史料，体会科学发展的曲折性，体会 态度 科学在人类发展历程中的重要贡献，学习科学家严谨求实的科学 态度，培养学生的科学精神。 教学重点 原子的构成 教学难点 原子的构成的感性和理性认识 教学过程 学生活动 设 计 意 图 创设情境引入新课 观看 根据学生已有的知 【多媒体展示】由化学变化“过氧化氢→水 复习 识水平，创设情景， +氧气”回顾化学变化的微观过程。 激发学生的学习欲 【问题激疑】在化学变化中，分子和原子最 思考 望。 大的区别是什么？原子不可再分的前提是 回答 设疑引起思考 什么？那么脱离了化学变化，原子是否可以 思考 再分呢？带着这个问题我们进入“课题2 原 子的结构”的学习。 探究原子的构成 1 【多媒体展示】图3-9 原子的构成示意图。 【问题激疑】通过图3-9，我们知道原子时 观看 设疑引起思考 可以再分的，那么原子的神秘面纱是怎样被 揭开的呢？让我们追逐科学家的足迹看他 思考 们是怎样发现原子结构的。 【多媒体展示】原子结构的探索历程 观看 通过原子结构的探 索历程史料，让学 生体会科学是不断