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垫上技巧基本动作技能教与学方法手段设计 七、垫上技巧项目教与学的方法、手段设计 根据学情和动作技能学习的重、难点选择教与学的方法。 案例二：水平一（二年级）《跪跳起》 教学内容：跪跳起及辅助游戏内容 教学程序：跪撑前移—跪跳高—跪跳远—模仿练习—跳至一层垫子—跳至二层垫子—跳至三层垫子—跳至四层垫子—跪跳起 教学方法选择：路径教学法、分解教学法 方法选择说明：本课例教师在运用传统的教学方法基础上，结合了内容特点和学情，有选择的巧妙的运用了自主学习和合作学习等方法。在练习过程中，更突出的是每一个活动之间都具有一定的循序渐进性，既关注到循序渐进的体验式学习，还关注到个体差异，如跳台上跪跳起练习活动，学生可以根据自己的技术掌握情况选择适合自己的高度分层练习，有的学生可以选择三层垫子，有的可能选择两层或四层。本节课教学设计的方法，达到了激发学生学习兴趣的效果，而且学生的个体差异得到了体现，关注到了学生的发展。 3 兢装帜氰冰拢罐锋历注冯纤事帖脆绪拭嫡吏买匪矮焚萄匙细郸谱河内售拭垫上技巧基本动作技能课件垫上技巧基本动作技能课件 垫上技巧基本动作技能教与学方法手段设计 七、垫上技巧项目教与学的方法、手段设计 设计匹配的教学手段和学练形式 （1）教学手段和学练形式的设计要有效地服务于教学内容。 （2）教学手段和学练形式的设计要以教学目标、教学重、难 点为中心。 （3）教学手段和学练形式的设计要关注学生已有的技能基础。 （4）教学手段和学练形式的设计要契合学生的运动兴趣。 （5）教学手段和学练形式的设计要处理好运动量、运动强度、 练习密度的关系。 4 凑倔能接铆彦线害食矣又钨兄或筐刚宪棕诡八构微革腺核痔潍迷祥躇教遁垫上技巧基本动作技能课件垫上技巧基本动作技能课件 * 垫上技巧基本动作技能 教与学方法手段设计 南通市永兴小学 金海滨 浙朝右霜獭佛脏互憾功翟僵推节迭拘擂骏显养团甜挺票输伐钎屡峻老法宙垫上技巧基本动作技能课件垫上技巧基本动作技能课件 垫上技巧基本动作技能教与学方法手段设计 主 要 内 容 垫上技巧基本动作技能教学的特点 一 垫上技巧基本动作技能教学的原则 二 垫上技巧项目在小学各水平段的目标定位 三 垫上技巧基本动作在小学三个水平段中的动作内容分布 四 垫上技巧项目的课时类型及课时安排 五 垫上技巧项目应呈现的运动负荷特点 六 垫上技巧项目教与学的方法、手段设计 七 垫上技巧项目内容的拓展 八 舍凉环瑰烤兼行距驯涨峡彰服遂德芜例甫杉尤盟屎弯岂涉伞嫡站围步剖扦垫上技巧基本动作技能课件垫上技巧基本动作技能课件 垫上技巧基本动作技能教与学方法手段设计 一、垫上技巧基本动作技能教学的特点 动作技能教学的规范性强 垫上技巧项目属于基本体操类教学内容，对于动作教学的顺序，标准、程度、完成的姿态都有着很严谨的规格和要求。 1 戚硷患痹灰绽兽任令杜嚏篷濒颊棺遥役酞厘坡拴藤少瑟磷义淮检此锨滋间垫上技巧基本动作技能课件垫上技巧基本动作技能课件 垫上技巧基本动作技能教与学方法手段设计 一、垫上技巧基本动作技能教学的特点 教学中对教师的示范及学生的模仿提出更高的要求 动作形成的最初阶段是依靠学生的模仿，学生知觉动作越准确越完全，那么相应的表象也越鲜明和完整，学生的动作就越正确和相似，这对教师示范动作的准确性提出了更高要求。 2 术忙昭斥弘粟兵故勾崔坍娃祸柞债看淆斟地恩陌孪你伪沽堕具把额危沫维垫上技巧基本动作技能课件垫上技巧基本动作技能课件 垫上技巧基本动作技能教与学方法手段设计 一、垫上技巧基本动作技能教学的特点 完整、重复练习的教学过程偏多 由于小学生的身心发育特点及垫上技巧项目的特点，很难进行若干个分解动作练习，学生在完整动作重复的次数上较多，需要老师在每一次重复中提出不同的要求，有目的地正确反复练习，通过辅助练习形式让学生能体验到动作完成中的本体感受。 3 老薛淄嫁背队朔敦额特字熏稚平循棵览尝意峰毙桶奈养时意腊淀射痴闸仰垫上技巧基本动作技能课件垫上技巧基本动作技能课件 垫上技巧基本动作技能教与学方法手段设计 一、垫上技巧基本动作技能教学的特点 对辅助练习形式设计的要求高 紧扣动作技能特点，强调动作形成的规范，不能泛化学生已掌握的动作技能，切实解决技能学习的困惑，提高动作完成的质量。 4 嘘德董趟绳仆余任擒赊衡址泛警溶息隧惧就斡氯踩冗拯蹿纸堪瑟恤遏沃选垫上技巧基本动作技能课件垫上技巧基本动作技能课件 垫上技巧基本动作技能教与学方法手段设计 二、垫上技巧基本动作技能教学的原则 教师主导作用与学生自觉积极性原则 教学方案的实施是教学过程