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记叙文阅读答题技巧  语段阅读题答题总原则： （１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 (２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 (３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 (４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。  记叙文阅读答题技巧  记叙文六要素？ ?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 找主题句? ????找首段或尾段的议论抒情句。 ?文章内容？ ????方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。  记叙线索及作用？ ????线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 ????作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 为文章拟标题。 ????找文章的线索或中心 ????（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感  记叙顺序及作用？ ????（1）顺叙（按事情发展先后顺序） ????作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 ????（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） ????作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 ????（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） ????作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 ????（4）平叙（略）  记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。（1）、人物描写又细分为 ： （1）肖像描写 （2）外貌描写 （3）神态描写 （4）动作描写（5）语言（对话）描写 （6）心理描写 另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。（2）、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。 修辞方法及作用 ????（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 ????（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 ????（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 ????（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 ????（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 ????（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 ????（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。 ????（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 ????注：必须结合相关语句分析 句子在结构上的作用？ ????（1）承接上文 ????（2）开启下文（引出下文） ????（3）承上启下（过渡） ????（4）为后文作铺垫 ??表达方式？ ????记叙、议论、抒情、描写、说明 ??记叙文中议论的作用？ ????引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 ???记叙文中抒情的作用？ ????抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。  结构上作用:????在开头：常设悬念埋伏笔作铺垫、引下文、点题、、总领全文等。????在中间部分：承上启下、引出下文，总结上文、照应开头等。????在结尾：呼应开头、照应前文，总结全文，扣题等。 提炼——理解并能分析小说中人物的思想性格及分析人物形象。????（1）主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点；????（2）抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析归纳其心态。????（3）注意侧面描写，其中常包蕴着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用。????（4）结合人物的年龄、身份、地位等，加以分析。 1）第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我” 。经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。 作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。 （2）第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。 作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。 （3）注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。 作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。 题目——题目的作用：????（1）把握象征意义；（2）语意双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示