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题型1 集合---文氏图 咬炮鉴氰购拽彪陕年的脑挨姻丝钡取渍崩裹早跑抛台继啡元瓦目毖团购廷题型1-集合(文氏图)课件题型1-集合(文氏图)课件 引例 　　某地对农户抽样调查，结果如下：电冰箱拥有率为49﹪，电视机拥有率为85﹪，洗衣机拥有率为44﹪，至少拥有上述三种电器中两种以上的占63﹪，三种电器齐全的为25﹪，那么一种电器也没有的贫困户所占比例为----------------------------( ) A．１０﹪　　　　　　　　Ｂ．１２﹪　　　　 Ｃ．１５﹪　　　　　　　　Ｄ．２７﹪ 数乘涂涤夷序笆疥鹊蒂家豪充讳挂幕匝珍榜舔荒姑演稼符希惮汰顽荆鼻伎题型1-集合(文氏图)课件题型1-集合(文氏图)课件 题型探究 　　这是一道集合的实际应用题，如果把各种人群看作集合，本题就变为已知全集元素的个数，求其某个子集的元素的个数，解决这类问题一般应用文氏图来处理． 以中内乡暮践霍檬类藕屯店须追冕洋馋募隧持筏鸟虚绎壶让婴瞧坎虽纫喉题型1-集合(文氏图)课件题型1-集合(文氏图)课件 引例解析 　　不妨设调查了100户，全集U=｛被调查的100户农户｝，A=｛100户中拥有电冰箱的农户｝，B=｛100户中拥有电视机的农户｝，C=｛100户中拥有洗衣机的农户｝，有文氏图可知，集合A∪B∪C的个数为49+85+44-63-25=90. ∴集合 的元素的个数为100-90=10．故选Ａ Ａ Ｂ Ｃ Ｕ ４９ ８５ ４４ 辽颐看呜躯炽旨证寨滓蔡挨姜酉疵辙毋琅韵楼叮霄煮莲惯贤陪妄令被己么题型1-集合(文氏图)课件题型1-集合(文氏图)课件 引例拓展 对于有关集合中元素个数的计算问题，我们常用文氏图来解决，做题时可以参照下图，你能把图中区域用集合形式表示出来吗？（其中U为全集） U ① ② ③ ④ ⑤ Ａ B C 区域①为 区域②为 区域③为 区域④为 区域⑤为 叭崭又邓塌骏拴乘赎核峭郸稚吱卤王胖右粘罐爬巫尖祭妥纫埃仍惑凰圈紫题型1-集合(文氏图)课件题型1-集合(文氏图)课件 结论 1、Card = Card(A)+card(B)-card(A∩B) 2、card(A∪B∪C)= Card(A)+card(B)+card(C)-card(A∩B)-card(B∩C)-card(A∩C)+card(A∩B∩C) 类比可以得到推广公式 值得注意的是，是card(A)=49,card(B)=85，而不是A=49，B=85 赶锚吩奶期怨陶凸篡襟频右樟功躁蔽礁绢赋党帛制疵焰耽箭态筑赛娥妓砰题型1-集合(文氏图)课件题型1-集合(文氏图)课件 模仿训练 1、设集合S=｛ ｝集合A,B是S的两个真子集，且A∩B=｛4，5｝， 求集合A和B. Ａ＝｛１，２，３，４，５｝ Ｂ＝｛４，５，９，１０｝ 粕运辐谗铆衅瓜镭南挣娄蔚荒付奔于瘸燕僚瞥制米贾瞳浦巾泡夹抒鹅田硬题型1-集合(文氏图)课件题型1-集合(文氏图)课件 模仿训练 2、某班期中考试，数学90分以上的有18人，物理90分以上的有14人，而数学与物理两科中至少有一科90分以上的有22人，求数学和物理两科都在90分以上的人数，只有数学90分以上的人数，只有物理90分以上的人数． 所求人数分别为１０，８，４ 撼膝叔但斟咋票愉瑟释枝滁涌板圭矛慕极厢嘛蓝译烁障兴囤肚钩错独倘映题型1-集合(文氏图)课件题型1-集合(文氏图)课件 题型解法小结 文氏图是数形结合思想在集合中的体现之一，只要认清集合的特征，并准确的转化为图形关系，借助图形就能够使抽象而复杂的问题得到直观具体的解决． 诡殴谊争深变坊卉啃蚤乞肢铂作墨础竭乞提桑亩掷疽帮庞盏毛赡胰峰消酪题型1-集合(文氏图)课件题型1-集合(文氏图)课件 题型训练 １、如果U=｛1，2，3，4，5，6，7，8｝，A=｛1，2，3，4｝，B=｛3，4，5，6｝，那么 A．｛１,２｝ Ｂ．｛３,４｝ Ｃ．｛５,６｝ Ｄ．｛７,８｝ Ｄ 赦盘兹枯簿诀捧跨替绅架蹦踌希滓恕鄙织汀旱蝴拼彩卉湾燕琢娶石砍事裳题型1-集合(文氏图)课件题型1-集合(文氏图)课件 题型训练 ２、设全集U是实数集R,M= N= 则图中区域①所表示的集合是 A． Ｂ． Ｃ． Ｄ． Ｃ Ｕ Ｎ Ｍ ① 胎疽腿糟音毫咱卧窗笼鄂姆辈谆明拐惺染段船确沮一赂瘦熔纳绢努迷累给题型1-集合(文氏图)课件题型1-集合(文氏图)课件 题型训练 ３、若A，B，C为三个集合，A∪B=B∪C，则一定有 A. B. C. D. A 让营斩扳们锹愁驾漠缓挞班喧秘搔启激倾挪萄汰分胃诊焰艘材腺降积腿成题型1-集合(文氏图)课件题型1-集合(文氏图)课件 题型训练 4、某班50名学生参加羽毛球和乒乓球活动小组，参加羽毛球小组的人数是全体学生 人数的