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五年级语文第八单元作文教学设计习作8教案(2课时)
五年级语文第八单元作文教学设计习作8教案(2课时)
第八单元 自由表达
教学目标：
1、 自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。
2、 激发学生观察、发现生活中的事物，引起学生写的热情和愿望
3、 养成良好的习作习惯，把内容写具体、写清楚。
教具学具准备：学生范文
教学过程：
第一课时
一、导入激趣，拓展思路
1、导语：同学们，我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的要求。有的同学说，要是让我自己想写什么就写什么，那该多好！今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。
2、读习作提示，想想自己最想写什么。
3、教师小结：引导学生从内容和体裁两方面体会习作的自由。如内容，可以写人，可以写事，也可以写景；可以写实事，也可以写虚拟、想象中的事。体裁上，可以是故事，可以是童话、寓言，可以是散文，也可以是诗歌。
二、选写写作对象。
写这篇作文之前，首先要想清楚，自己准备写哪方面的内容。是准备写人还是准备写物，是准备写景还是准备记事，是写心情想法还是写幻想虚构。面对自由开放的习作场，我们应迅速作出选择，写自己最想写的内容，写自己写起来最得心应手的内容。
三、梳理思路列提纲，布局谋篇巧安排。
动笔作文之前还要想一想自己为什么要写这篇作文。在作文时准备写那些内容，准备先写什么，再写什么，最后写什么。哪些重要的地方准备详写，哪些略写，还是按先分后总或先总后分的结构写。你准备怎样开头，又如何结尾，应先在心中有个安排，然后按你写作内容的先后顺序列一个提纲，最后开始动笔作文。
四、打好草稿细品读，文章经得百回改。
一篇作文写好了，还应反复思量品读，仔细推敲琢磨，边读边修改，只有反复地阅读自己的习作，我们才会不断地发现问题，并修改自己的作文，从而使自己的作文水平一步步地得到提高。这样，我们的文章才会常改常新，常读常新。
第二课时
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