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以,为指导,垃圾分类 篇一：2015垃圾分类自评报告 增城香江学校垃圾分类 自评报告 二〇一五年七月 增城香江学校创建垃圾分类示范基地 自评报告 学校概况 增城香江学校创办于2013年9月，为广州香江集团属下翡翠绿洲楼盘配套学校。学校自开办以来就确立 “一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的办学理念。用六年为孩子的一生奠基。 目前全校师生正认真学习和贯彻党的十八精神和社会主义核心价值观，团结一致，务实进取，努力培养适应现代化建设需要的综合性人才，以充满自信的姿态和战胜种种挑战的技能，做好有益学校发展的各类创建工作，迎接教育国际化时代的到来。 主要做法和成果 一、加强领导，有效推进 为贯彻有关文件精神，创建垃圾分类示范基地，我校成立了，由学校主要领导亲自挂帅的创建工作领导小组。领导机构成员均为各部门负责人，（教导处、德育处、总务处、行政办）明确牵头主管部门和协同配合部门，落实任务分工，做到责任到人，有效推进各项工作落实。领导小组的具体情况如下： 组 长：俞祖琳 副组长：高磊、王治军、许成亚 组 员：乔安妮、龙思思、胡芳平、梁园、王丽、 吴小燕、刘云、张有彩、刘英 领导小组通过商讨，明确了该项的主管部门为总务处与德育处，并定期召开会议研究垃圾分类工作，同时领导小组要求各部门把垃圾分类纳入工作计划形成制度，并落实垃圾分类工作经费，为创建工作的有效推进提供强有力的保障。 二、积极学习，努力推广 我校积极组织师生学习了《广东省“十二五”节能减排综合性工作方案》、《广州市“十二五”节能减排工作方案》、《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》、《广州市教育局广州市城市管理委员会关于印发全市学校创建垃圾分类示范基地的通知》等文件精神，进一步提高全校师生开展生活垃圾分类重要性的认识，明确搞好垃圾分类是与建设生态文明和低碳广州、幸福广州紧密相连的。用崭新的思想武装头脑，指导垃圾分类的实践。 学校创建垃圾分类示范基地，工作量大、协调难度大，为切实领会区教育局的有关精神，我校着重组织安排领导、骨干教师参加垃圾分类培训、学习活动，并就培训学习回来的内容在校内宣传，师生再学习，大大地丰富和推广了垃圾分类知识。 同时，我校在教师团队中成立了香江学校垃圾分类志愿队；在学生层面中成立了香江让垃圾分类回家志愿服务队。切实地推广了校内校处垃圾分类工作。 三、强化宣传教育，扩大辐射影响 学校以建设生态文明为指导，将垃圾分类内容贯穿于德育工作中。良好的行为习惯的养成，有赖持之以恒。学校坚持在国旗下讲话、班会等日常思想教育工作中渗透垃圾分类内容，每学期都开展相关主题活动。学校重视育人环境的建设，校内、班级设有专门的宣传专栏，让学生耳濡目染，潜移默化（如创建书香教室，我们与好书相伴，打造绿色长廊，我们与春天同行）。引导学生参与校园环保文化建设，主动参加主题班会、绘画比赛、社区服务与社会实践、手抄报、小小广播员等活动，培养学生责任心、爱心，提高学生的环保意识。 学校组织学生开展小手拉大手活动，做到“一个学生带动一个家庭，一个学校影响一个社区”。通过家长会、翼校通、给家长一封信等形式，将垃圾分类宣传落实到家庭，带动家庭参与垃圾分类。我们积极引导学生搞社会调查，有计划地引导学生在社区中开展垃圾分类活动。学校通过强化对学生、教师的宣传教育扩大对家庭、社区的辐射影响，推动环保事业的发展。 师生较好地掌握了垃圾分类知识，形成良好的行为习惯，积极参与节约资源、垃圾分类活动。 四、强化课内渗透，强调课外实践，突出生态文明教育 1、坚持课内渗透，垃圾分类知识进课堂 课堂教学是实施教育的主渠道，学校的任何一种教育活动 只有与课堂教学相结合了，才会显示出生命力，才会达到应有的效果。因此我校要求在课堂教学中尽可能有效地结合教学内容，根据各学科的特点贴切自然地渗透环境教育和可持续发展理念教育，使学科教学与环境教育有机地结合在一起传授知识，比如科学课中讨论雾霾、全球气候变暖、城市环境污染等知识以及如何从身边做起保护环境等，综合实践课中的酸雨的成分，土地污染成因及预防方法等。这些话题和师生们的生活息息相关，有效地培养了学生的环境意识，同时也增强了师生环保主动性和自觉性，学会从自己的身边做起，并延伸到他人，延展到家庭、社区。 2、开展丰富多彩的综合实践活动，提高环境教育的有效性。 学校把综合实践活动纳入学校课程，制定“垃圾分类”专题的综合实践计划，在老师的指导下，确定与自己生活息息相关的研究内容，开展研讨活动。通过实地考察、问卷调查、资料查询等多种形式开展研究性学习，最终形成报告，在获得知识、技能的同时，也获得了良好的环境教育效果。 我们结合实际，举行了以节约资源、垃圾分类为主题的各种形式为主题的活动，如国旗下讲话，主题班会课，利