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关于旅游的数学日记 篇一：数学日记 数学日记 今天我和大师兄去北京旅游，从北京的上空朝下一看，北京真大呀！我们测量了一下北京市的面积是16800 平方米，然后我们参观了天安门广场发现它的面积44平方千米 ，而故宫博物馆的面积是72 平方分米，最后我们到北京大学的教室玩了玩，我们发现北京大学的一间教室的面积是48 平方千米 。 篇二：数学日记 2月10日 星期二 多云 过年了，我帮外婆买了一些东西，我遇到了一个数学问题。 今天早上，家里来了一些客人，家里的砂糖橘没有了，外婆叫我去超市买一些砂糖橘。到了超市，我问了超市里的员工，很快就知道砂糖橘在哪儿了。 我一看，一斤砂糖橘要3元，外婆给了我10元钱，我买了3斤。3×3=9（元），我给老板10元钱，她找我10-9=1（元）。 2月15日星期天 小雨 今天，我们一家三口去南京旅游。爸爸说：“从合肥到南京要2个小时，这辆轿车每个小时行驶100公里，从合肥到南 京有200公里，这辆车每百公里用油8.5升，我们至少要一共准备多少升汽油呢？” 200÷100=2 2×8.5=17（升）我告诉爸爸，我们至少要准备17升油。 2月20日 星期五小雨 今天，平时在学校和我关系最要好的几个同学来我家玩。妈妈让我准备一些果汁招待她们，加上我，刚刚好六个。 我们家的每杯子可以装200毫升果汁，一共需要多 少毫升果汁？6×200=1200（毫升）1200毫升=1.2升，我告诉妈妈，我们需要1.2升的饮料。 2月23日 星期一晴天 妈妈今天给我出了一道题，让我把这道题做出来。“从甲城市到乙城市有200千米，一辆货车和一辆客车从两个城市相对面开出，两车的速度分别是每小时60千米和40千米，它们什么时候能够相遇？” 我想了想，就算出来了——200÷(60+40)=2（小时），“经过两个小时就能相遇。”我把答案告诉妈妈后，妈妈夸我真聪明。 2月25日 星期三 小雨 今天，妈妈给我买了一本数学故事书。 回家后，我就迫不及待地打开了它。看着看着，我就看到了这样一题，求一个平面图形的面积，这个图形是由一个三角形和一个正方形组成的，三角形的高是3厘米，底是4厘米，正方形的边长也是4厘米，求题的面积：3×4÷2+4×4 =12÷2+16 =6+16 =22(平方 厘米) 篇三：小学数学日记怎么写 小学数学日记怎么写 写一天关于数学的事情，如：错的题，买卖东西，新学的公式·························、 一、数学日记的内容 1、精彩的课堂日记。 可以记录在课堂上发生的事，在课堂上自己学到哪些知识，从中受到什么启发，哪些能力得到锻炼。 2、操作探索日记。 现在很多新授课上，我们每一位老师都在引导学生去发现，去思考，然后自己得出答案。如果学生把操作过程用日记的形式写出来，不仅能更好地掌握知识，又能让学生感受到知识的形成过程，让知识升华。 3、数学作业后的日记。 评价自己做作业的态度，评价自己哪些习惯是好的，哪些是做得不够的。检讨题目错在哪里，怎样改正。这样对今后的学习有很大的帮助。 4、课前预习的日记。 现在我们提倡课前预习，如对自己的预习情况用写日记的形式写下来。比如通过预习有哪些收获，哪些问题。在老师新授时有哪些问题需要弄懂，这样对孩子的学习有很大的帮助，也让预习更有实效性。 5、数学故事的日记。 让学生谈谈从数学故事中学数学知识的体会。 6、考试后的反思日记。 总结自己的答题情况，从中吸取教训，明确今后努力的方向。 二、数学日记的要求 1、写数学日记时要做到实事求是，不能虚构，不能夸张。 2、尽量做到语言简练，不说废话。 3、形式多样化。 三、如何引导孩子写 1、引导孩子写数学课堂上自己经历过的，印象深刻的内容。只有孩子自己亲自经历过的，才会印象深刻，才会有内容可写。 2、引导孩子找数学与生活密切相关的。 3、引导孩子写对数学最感兴趣的地方。 当我们把要求、题材告诉孩子后，先让孩子按照自己的思路去写，这样才有新意，才能写出孩子的那一份童趣、童真。当我们在帮孩子修改时，也一定要站在孩子的立场上来修改。 总之，写数学日记有利于学生更好地掌握数学知识；有利于培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力；有利于培养学生的写作能力及语言表达数学知识的能力；有利于培养学生做事有条理，事后进行反思的习惯。 数学日记就是记录自己在学习中的活动、不同的想法、收获等；也可以写生活中的看到的一些数学现象；还可以记叙自己异想天开的质疑和创造性发现生活中的数学问题、解决问题的想法和过程等。要写好数学日记我们要学会收集、整理写作素材，平时我们要备有一本“我的金素材”，把自己在平时的