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单元评课稿 篇一：第四单元语文评课稿 语文第四单元复习评课 哈尔滨市师范附属小学李冬梅 这是一节很成功的语文复习课，曹老师准备的很充分，首先让学生回归书本，看书本都学习了什么课文，从而引出本单元的主题“秋天”，包括三篇课文：《秋天到了》、《风姑娘送信》、《石榴娃娃笑了》。本节课运用提问题的方式，帮助学生梳理本单元的知识点很好，让学生在整体上把握本单元的内容。 曹老师能够创设问题的情境贯穿于整堂复习课中，练习题和复习的知识点能够对应起来，使学生能够进行及时的复习和练习，提高学生的学习兴趣。本节课有成功之处，亦有需要改进的地方。 本节课的成功之处：1、我认为本节课教学环节设计还是比较合理的，针对低年级孩子的特点，本节课主要采用了闯关的形式，通过闯关看到秋天的景色，比较好的调动了学生参与复习的热情；在课中又安排了归类识字，从笔顺、笔画、形近字、等方便进行识字的复习，而且在课前还让孩子回家进行识字的梳理，这样一方面可以使学生得到放松，一方面也可扩大学生的词汇量。 2．比较充分的发挥了学生的自主性，给同学提提醒，哪些字容易错，这既是孩子自己复习的过程，也是生生间互相指正的过程，学生的积极性比较高。 3.课文复习的时候，在屏幕上出示本篇课文的内容，并将背诵 的篇目以填空的形式进行背诵，而且将这三篇课文的内容以不同的形式进行背诵复习，有连线、有填空等题型，并且将进行一些句式的仿写，一会儿??一会儿??，学生说的很好教师给予及时的奖励，激发学生思考的兴趣。 4在四关闯过之后，出示四副秋天的画面，而且每个画面代表语文七色光里面的四个成语，引出的很巧妙，将秋天的美景展现给大家，让我们眼前一亮，很值得学习。 本节课的不足之处在于：部分时间安排不合理，例如笔顺那一部分可以少用些时间，练习要进行整体的反馈。如果后面出示四副图的时候可以闯过一关出示一幅图作为奖励，复习一个成语，四关过后将四幅图联系到一起进行再次熟读和背诵对应的四个成语。总体而言，这是一节很成功的复习课，让学生在快乐中学习，激发学生的学习兴趣，值得学习。 篇二：八年级5单元评课稿 实习生公开课指导教师点评东宝中学 于丽萍 东北师范大学王丽艳老师所上的课 Do you want to watch the game shows 是一节理念先进、设计巧妙、活动丰富、效果突出的一节听，说课。本节课有舒缓的图文导入，也有高潮涌起的“合作探究”以及收起旋律的“盘点收获”。这堂课充分体现了以学生为主体的教学思想。体现学生终身发展的教育理念。本节课主要几个特点: 1、教学内容处理手法新 这节课王老师以教材为基本，但又不拘泥于课本地进行了整合处理。她首先利用多媒体创设情境导出本课话题-电视节目种类，由图片和视频引出本课词组，促使学生感悟和体验教学内容与自己生活的内在联系，由学生自编自演的电视节目介绍，不仅锻炼了学生的勇气，增加课堂气氛，又能让学生重视这些单词和短语，利于学生强化记忆，利于最后的对话输出，这种词组到句子，再到语言综合运用的教学理念符合学生学习语言特点，达成高度。 2、体现了英语组的教学理念与创新的教学模式 小王老师很好地展示了我们组的教学理念和教学模式，本课最后升华部分就是小组合作交流展示。平时的训练加上王老师的指导，这节课孩子们小组表现优秀。近几年来，优化课堂教学、创新课堂教学模式，小组合作学习，一直是我们学校以及我们英语组教育教学的一 个重点。我们组一直在学习“诱思探究”的教学理论与模式，树立“教师的教”是为了“学生的学”的教学新理念，大胆尝试“自主预习，探究质疑，小组合作，交流展示”的开放式教学模式。近几年来我们经过多次的组内教研教改，要求全组教师教学策略创新、教学内容创新、教学组织创新、教学方法创新、作业练习层次创新等，积极响应我们学校倡导的以学生为主体，教师引导、学生探究、自主学习，打造高效课堂，提高课堂教学效率的教学理念。 在本课中，王教师就安排了多样的学生活动，其中有个人、两人、小组和全班性的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。教师为了巩固本课的内容，还精心设计了多个活动：有游戏，表演，对话等，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。 3.良好的自身素质与教学素质 东北师范大学的学生我已经带过五界，他们每一位在教学和实习中都表现出较高的教学素养和谦虚，认真的学习作风。首先是良好的教学语言表达能力，语音、语调标准流利，清晰， ;其次是英语的交际性在教学中运用相当出色，能够吸引学生的注意力，辅助教学效果突出;还有一个特点是学生思维活跃，小创新不断;板书每届都有提高。小王老师共上了三节单元的第一课时课，每次都有改变和提升。 这些都离不开教师自身较高的素质