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友谊地久天长(300字)作文 精选作文:友谊地久天长(300字)作文 　　没错，这是一首歌的名字。 　　但反之，我的友谊不那么顺利。 　　在那一个夏天，我们正吃着冰淇淋，邓可欣，我的好朋友，她走了过来，ldquo;小佳，快过来。rdquo;我被生意吸引了，一家冰淇淋店正在开业大酬宾。哇！好多新品种冰淇淋，再回头看看邓可欣，她已经垂颜三尺了。我突然有了一种不祥的预感ldquo;小佳，我没带钱，借我三元吧！rdquo;我一星期的零花钱呀！冰淇淋好吃是好吃，但贵呀！ldquo;好hellip;hellip;好吧hellip;hellip;rdquo;ldquo;哈哈，小佳我们作证。rdquo;一个同学说。 　　第二天，当我问邓可欣钱的问题时，想都不用想，她拒绝了，当时作证的同学也矢口否认。 　　呜呜呜hellip;hellip;我不是心疼钱，而是心疼我的友谊。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;五年级:o0沫小陌0o 篇一：小学作文：友谊地久天长 友谊地久天长 我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，扔在地上，踩了个粉碎。令我意想不到的是：陈明毫不在意，竟说：“咱们明天比比看，看谁今晚做的小木船好！” 哼，傻子才会不睡觉做那玩意呢，我到商店里买一个就是了！我在心里暗暗想到。 到了 校园的广播传来了音乐声“友谊地久天长…… ” 篇二：友谊地久天长 一、指导思想 音乐教育的核心应是审美教育，培养学生对所学作品进行风格的改变与创新为本课的指导思想。通过听、唱、写、创的技能训练，培养学生掌握准确的歌唱方式，稳定的节奏节拍，并且通过师生双向互动，探究同一首作品不同风格的演绎，加入同一首歌曲在不同的电影中的运用，学生可以更大直观感受理解同一首作品的通过不同的演绎方式所呈现的不同情感。引导学生对所学作品进行风格上的创新，最终培养学生良好的音乐创造力和表现力。 二、教学背景 （一）教学内容分析 本课为北京市义务教育课程改革试验教材 旋律的和谐度上。提高练习效果，然后加入歌词对作品进行简单双声部的试唱。 为了帮助学生更好的理解作品的情感，在教学中运用音乐相关艺术—电影来帮助学生更加直观的感受作品情感。在这个环节将为学生重点介绍使《友谊地久天长》红遍全球的电影《魂断蓝桥》引出华尔兹风格的版本。并且要求学生对华尔兹风格的节奏进行记写。运用听记的节奏对华尔兹风格的版本进行试唱。 在创编与表演环节，学生分为两组进行节奏创编，自主改编所学作品，提升自身的创造力和表现力， 最后师生双向互动展示改变的爵士版本《友谊地久天长》。