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- 2017-08-15 发布于天津
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第章校本位管理校本位管理校本位管理校本位指政府校的下放校校施自主管理及自我的一管理方式校本位管理定包括下列四涵效分自主件有校定的力下放到校以校本件以校情境的需要基展出校的定校情境需定基分享形式件校定效由主要利害人分享分利害人追求卓越的效目的在追求校的高表卓越二校本位管理追求卓越范堤倪提出下列卓越公式卓越品平等效能效率卓越校的指如下教品好行政效率高成士昂人人均等人人能力效校角色如下主的者展校的策略性行合作式程展多化程生成果的教展活力的分享者校本位管理教的角色者合作的者者景者量者展者校本成布雷斯布雷
第17章 學校本位管理學校本位管理 學校本位管理學校本位係指政府將學校的經營權下放給學校讓學校實施自主管理及自我領導的一種管理方式學校本位管理這個定義包括下列四項內涵績效1. 分權自主（實質條件）－將有關學校決定的權力下放到學校decision making）
2. 以校為本（實質條件）－以學校情境的需要為基礎來發展出學校的決定學校情境需決定基礎3. 參與分享（形式條件）－學校決定權與績效由主要利害人員分享與分擔利害人員4. 追求卓越的績效目的在追求學校的高表現與卓越.
二、學校本位管理追求卓越范堤倪(Fantini)提出下列卓越公式:
卓越(excellence)=品質(qualit
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