《林黛玉进贾府》演示文稿概要.pptVIP

教学目标 1.了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。 2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。 3.掌握分析人物形象的各种方法。 4.培养阅读古典小说的兴趣，提高鉴赏小说的能力 。 【教学重点】学习环境描写和人物刻画。 【教学难点】如何根据人物外貌描写概 括人物性格特点。 【教学课时】三课时。 第一课时 教学要点： 1.单元阅读导言。 2.了解曹雪芹及有关《红楼梦》的有关知识。 3.感知课文内容，理清课文思路。 《红楼梦》原名《石头记》,是我 国古代小说中最杰出的现实主义作品。 它产生于清代。 《红楼梦》“以贾、史、王、薛四大家 族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱 情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国 封建社会走向衰亡的历史趋势。” 曹雪芹：名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。生卒年历来争议甚多，大致活了五十岁左右。他出身于一个显赫的官宦世家，祖父曹寅深得康熙皇帝的信赖。 曹雪芹的一生，经历了曹家由盛转衰的变化，由一个“锦衣玉食”的贵公子变成一介寒士，过着“举家食粥酒常赊”的贫困生活。强烈的反差，促成了他思想的局变，促成了《红楼梦》的诞生。 本文处于《红楼梦》第三回，介绍小说的典型环境──通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。 课题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。 林黛玉因何进贾府？ 原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。 作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。林黛玉进府的行踪, 是这一回介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。 课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分。 第一部分 通过分析，可以看出课文是以一定的事件为中心，沿着一条线索，一步步开展故事情节，条理层次十分清楚。 思考问题 “林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。”这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同？  (4)她在府内所见到的人，概括起来分为两类，他们之间是什么关系？ 第二课时 2.明确作者怎样写贾府这一典型环境及 其作用。  一、引言 结合上节课布置的思考题，我们了解到林黛玉一进贾府，贾府便是她以后长期生活的地方。听母亲说过外婆家与别家不同，怎么个不同，黛玉今来至外婆家当会细心观察、判断。作者就是以黛玉进府的行踪为线索，通过她的视线来描写贾府这一典型环境。这也是作者第一次向读者展现小说的典型环境。  贾府：小说所描写的典型环境 ------封建社会的缩影 贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？ 黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。 这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。  黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？ 黛玉去拜见两个舅舅时又看到什么？ 黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？ 在贾府里聚居着两类人： 一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝； 另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟,他们是受压迫、被奴役的奴隶。 本文“初步展现了贾府——这一典型环境的概貌”。作者从哪几个方面描写这一典型环境？ 透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。  作业 1.从课文中写与黛玉接触的人的详略，从贾府内政的权力分配，从对黛玉今后命运的影响，你认为应提出哪些人物来分析更有意义，更符合作者的表现意图？