2017-2018学年高中历史 模块综合测评（含解析）北师大版选修1.docVIP

模块综合测评 (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1．梭伦在诗中曾写道：“我给了一般人民以恰好足够的权利，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。”这表明梭伦改革(　　) 着眼点在于缓和平民与贵族的矛盾　恰好满足了平民阶层的需求　没有触动贵族利益 过多地扮演了“调停人”的角色 A． B． C． D． 【解析】　通过材料可知梭伦给了平民一定的权利，但又没触动贵族的根本利益，这就缓和了阶级矛盾，体现了梭伦“中庸”的政策，故正确；不符合材料，不符合史实，平民与贵族的矛盾并未完全消除，排除。 【答案】　B 2．王安石曾写诗道：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。”这主要说明(　　) A．取信于民是商鞅新法得以实施的重要原因 B．物质奖励是商鞅推行新法的重要手段 C．奖励军功是提高军队战斗力的重要举措 D．奖励耕织是促进农业发展的主要因素 【解析】　材料中王安石的诗描述的是商鞅变法中“南门徙木”的典故，这一做法是商鞅变法取信于民、得以顺利实施的重要因素。 【答案】　A 3．下列改革中，实现了富国强兵，“倾邻国而雄诸侯”的是(　　) A．商鞅变法　　　 B．汉武帝改革 C．北魏孝文帝改革 D．王安石变法 【解析】　解答本题的关键是紧扣题干“富国强兵”“雄诸侯”进行分析。汉武帝改革主要是为了加强中央集权和巩固大一统，排除B项。北魏孝文帝改革主要是为了革除鲜卑族旧俗，学习汉族先进文化，巩固统治，排除C项。王安石变法是北宋时期的变法运动，主要是为了摆脱危机，巩固封建统治，排除D项。商鞅变法促进了秦国经济的发展和军队战斗力的加强，使秦国发展成为战国后期最富强的国家。故选A项。 【答案】　A 4．《悲平城》诗云：“悲平城，驱马人云中。阴山常晦雪，荒松无罢风。”童谣曰：“纥于山头冻死雀，何不飞去生处乐？”诗歌和童谣说明了(　　) 平城地理位置偏远、环境恶劣　平城是鲜卑族元老集中的地方，保守势力十分强大　孝文帝迁都洛阳的必要性　北方常受强敌柔然的骚扰 A． B． C． D． 【解析】　诗歌和童谣都反映了平城环境的恶劣，这也是孝文帝迁都洛阳的主要原因之一。 【答案】　C 5．北魏首创均田制，隋至唐初一直沿用。均田制下农业生产经营的主要形式是(　　) A．众人集体生产 B．田庄规模生产 C．个体农户耕作 D．官府募民耕作 【解析】　均田制下仍是一家一户的小农经济，所以是个体农耕这一形式。 【答案】　C 6．北宋中期，“官以寓禄秩、叙位著，职以待文学之选，而别为差遣以治内外之事”。如某人为“吏部郎中、龙图阁学士、知开封府”，“吏部郎中”是官，“龙图阁学土”是职，“知开封府”才是实际工作。宋代这样做的影响是(　　) A．提高了行政效率 B．完善了宋朝的科举制度 C．加重了财政负担 D．解决了藩镇割据的威胁 【解析】　A项说法错误，宋代官制的设置不利于行政效率提高；B项材料所述是官制，与科举制度无关；D项与史实不符。故选C项。 【答案】　C 7．王安石认为国家积贫积弱的根本在于生产少，生产少而民不富，民不富则国不强。为根本上解决问题他颁行了(　　) A．募役法和保甲法 B．青苗法和农田水利法 C．将兵法和均输法 D．方田均税法和科举新法 【解析】　根据题中信息“国家积贫积弱的根本在于生产少”，重点在于解决生产问题，募役法和保甲法不是促进农业生产的措施，故A项错误；青苗法和农田水利法促进了农业生产，故B项正确；将兵法和均输法，前者是加强军事，后者是调节物资供需关系、平抑物价以打击大商人的政策，故C项错误；方田均税法是为了增加政府的财政收入，科举新法是为了选拔人才，故D项错误。 【答案】　B 8．教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。”这反映了(　　) A．封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的 B．天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神权统治 C．罗马教会在思想上统治一切，影响世俗社会的每一个方面 D．人们既是国家的臣民，也是教会的子民 【解析】　题干材料论述的是教皇与国王之间的关系，“光是向太阳借来的”，言外之意是王权要依附于教皇的权力，故选B项。 【答案】　B 9．1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。之后，他大刀阔斧地进行改革。彼得一世改革的内容有(　　) A．鼓励商品进口 B．推广平民教育 C．废除农奴制度 D．建立新式海军 【解析】　本题考查学生分析理解能力。彼得一世改革在经济方面实行重商主义，限制商品进口，鼓励出口，教育方面推行贵族教育，并且改革加强了农奴制，故A、B、C三项均错误。在军事上，彼得一世重视发展海军