国中技艺教育职群规划11.pptVIP

* 國中技藝教育規劃 國中技藝教育辦理原則 國中技藝教育辦理模式 國中技藝教育上課方式 國中技藝教育課程調整規劃 國中技藝教育職群規劃 教學活動設計原則 1 國民中學辦理技藝教育應成立技藝教育學生遴薦及輔導委員會（簡稱遴輔會），其任務為研議學校技藝教育實施模式、技藝教育學生之遴薦及輔導、技藝教育宣導及諮詢等。 國民中學開設之技藝教育課程，學生人數以15人至35人為原則，偏遠及離島地區得視需要酌減人數。 專班應以外加班級數方式辦理。但偏遠及離島地區學校三年級班級數在三班以下者，得以內含方式為之。 國中技藝教育之辦理原則 2 自辦式 由國民中學獨立辦理，上課地點在國民中學內。 辦理模式 合作式 由國民中學與鄰近之國民中學、高級中等學校、技專校院、職業訓練中心或民間機構團體合作辦理，上課地點在國民中學或其合作單位內。 國中技藝教育之辦理模式 3 上課方式 將技藝教育之學生集合編成一班上課。以合作式辦理技藝教育者為限。但偏遠及離島地區經報直轄市、縣（市）政府同意者，不在此限。 於班級正常上課時間，將參加技藝教育課程之學生單獨抽出至其他地點上課，原班級學生仍依課表上課。 專案編班 抽離式 國中技藝教育之上課方式 4 國民中學得於三年級彈性調整領域學習節數及彈性學習節數開設技藝教育課程，並由學校課程發展委員會參與規劃辦理技藝教育課程之相關事宜。 各領域抽離時數： 專案編班：以各領域均衡學習為原則。 抽離式：以抽離相關領域為原則。 技藝教育課程調整規劃 5 自然與生活科技(1)、藝術與人文(1) 13海事 自然與生活科技(1) 12水產 藝術與人文(1)、健康與體育(1)、語文領域(2)、社會領域(1) 11餐旅 藝術與人文(1)、健康與體育(1) 10家政 藝術與人文(1)、自然與生活科技(1)、健康與體育(1) 09食品 自然與生活科技(1)、健康與體育(1) 08農業 自然與生活科技(1)、藝術與人文(1) 07設計 語文領域(2)、數學(1) 06商業與管理 自然與生活科技(1)、數學(1) 05化工 自然與生活科技(1)、藝術與人文(1)、數學(1) 04土木與建築 自然與生活科技(1)、數學(1) 03電機電子 自然與生活科技(1)、藝術與人文(1)、數學(1) 02動力機械 自然與生活科技(1)、藝術與人文(1)、數學(1) 彈性課程 綜合活動 01機械 部分對應領域(抽離時數) 全對應領域 職群別 技藝教育課程調整規劃 6 119/3 職群概論3/船用配電實習35/船舶機械修護53/機械製圖28 海事群 119/3 職群概論3/水產基本技能53/基礎生物31/水產工作安全技能32 水產群 119/4 職群概論3/旅館實務14/廚藝製作60/餐飲服務技術27/飲料調製實務15 餐旅群 119/5 職群概論3/烹飪24/美容25/美髮24/服飾22/幼兒保育21 家政群 119/4 職群概論3/中式米食加工25/中式麵食加工35/烘焙49/果蔬加工7 食品群 119/5 職群概論3/休閒農業資源應用21/蔬菜栽培25/觀賞植物栽培28/寵物飼養保健21/造園 技術21 農業群 119/5 職群概論3/基礎描繪35/設計基礎35/色彩學11/數位攝影14/電腦繪圖21 設計群 119/4 職群概論3/中英文文書處理35/產品行銷實務28/簡易記帳實務28/門市銷售實務25 商業與管理群 119/4 職群概論3/化學實驗安全7/化學基礎操作28/生活化學用品製造45/趣味化學實驗36 化工群 119/4 職群概論3/識圖與製圖28/砌磚工30/木工30/基本素描28 土木與建築群 119/5 職群概論3/基本工業配線28/基本室內配線28/基本電子應用28/基本資訊應用14/基本 家用電器18 電機與電子群 119/4 職群概論3/機車基本認識35/汽車基本認識21/引擎基礎實習28/汽車美容32 動力機械群 119/4 職群概論3/機械基礎工作39/機械識圖與製圖28/基礎電腦輔助/製造21/銑床工作28 機械群 節數/ 主題數 主題（節數） ※畫底線者為彈性主題 職群 技藝教育課程調整規劃 7 各職群課程之編製，皆須以「國民中學技藝教育課程大綱」為依據規劃加深加廣之主題內容與節數。 有關職場工作倫理及態度等通識課程均納入職群概論之課程規劃考量，以使學生能瞭解職場倫理及工作態度等。 職群主題應以實務為核心，輔以必要的基礎理論相關知識。 國中技藝教育課程編製原則 8 各校應依學生之需要、社區特色及學校發展等，在規劃的13職群科目中開設1至4職群，亦即於上、下學期分別選修1至2個職群，或選修相同職群（採專班上課者，建議上、下學期開授不同職群），或調整彈性主題開設學校特色職群主題，以提供技藝教育之學生選修，惟應適度以加深加廣試探及