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临淄教育简报 第26期 临淄区教育局办公室编印 2012年10月11日 临淄二中多举措构建数字化校园 一是加强领导，构建数字化校园建设长效机制。成立了信息技术管理小组，层层签订安全责任书，做到了分工明确，明岗知责。制定了数字化校园建设的规章制度及实施细则，实现了教育教学设备的规范使用。全部班级配备了电子白板，电子白板培训已进行3次，分别由信息组人员、外校使用熟练的优秀教师、白板公司讲师进行培训。推行《信息设备报修单》制度，实现及时上报，及时修理。 二是加大投入，提升数字化校园建设硬件实力。在优化调配原有资源的基础上，学校按需增补，努力改善数字化环境。仅2011年，学校添置打印机共计14台，购进了教学服务器、数码摄像机、照相机等办公设备；添置了防火墙，更换了学校的核心交换机，在保证教师人手一机后，为部分骨干教师配备了新的笔记本电脑；更新一个微机室，配备56套新微机；新上6个全部配备笔记本电脑的实验班，投入包括电子白板、黑板、网络设备等；同时更新了广播设备和机器人实验室。几项大的投入超过55万元。今年，又新建5个高标准实验班，更新部分教师用机。。 三是积极研究，打造数字化校园建设专业团队。7名信息技术教师，既有经验丰富的骨干型教师，也有学识渊博的研究生，专业素质硬，专业技能强。1名老师获均获省、市优质课一等奖，1名老师获评区教学新秀。学校定期组织校本培训，并鼓励教师积极参加各级各类关于教育现代化培训活动，1名老师参加了第九届NOC培训。学校在近两届NOC比赛中，两个教研团队获奖，10名教师获教学实践奖，8名学生荣获各类奖项。在2011年电脑制作活动中，学生作品有2件获得全市一等奖，并有1件获得全省一等奖。 四是改革创新，推进数字化信息技术广泛应用。当前学校正升级数字化办公平台，引进功能更加齐全的OA办公系统，全面提高工作效率。同时改版校园网站系统，实现校园网、数字监控网和一卡通售饭系统的无缝融合。同时，继续利用FTP服务器，加强教学资源收集整理，现已积累各类教学资源1000多G。学校重点探索数字化教学模式，提升课堂效率。一方面在传统教学中实现了电子教案，多媒体的使用率超过80%。另一方面，积极探索在网络背景下高效课堂模式。两个级部共开设了11个网络实验班，自主开发了网上在线学习系统，购置了敏特英语学习平台、家校新干线教学系统。申报了省“网络环境下的高效教学实验研究”课题，在理论和实践两方面作了具体的探究，实现了“三大转变”：网络课堂提供了比传统课堂更丰富的、更符合教学实际需要的资源；带来了学生学习方式的改变，个性化学习得以实现；教学管理更趋科学、有效，及时、准确的反馈学情是传统手段没法达到的。目前，以语文、数学、英语三个学科为主进行的实验初具实效。 （杨远林） 实验中学同步提升软硬实力创建动态数字化校园 一是以投入为保障。2009年至今，学校开源节流，把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上，先后投入2243630元，新建高标准机房、数字化实验室、功能教室以及购置计算机、电子白板等设施设备，进一步完善校园网络，实现了多媒体技术进入每个教室、功能室及办公室，做到了年年有投入，年年有更新。 二是以转变观念为切入点。学校制定了“教育信息化三年规划”，建有专门负责教育信息化管理的机构“教育装备部”，包括信息技术教研组全体成员，各学科教研组长，其他成员覆盖到各个学科。装备部由校长任组长，带领教师积极参加各级信息技术应用培训，深刻认识数字化校园建设内涵，努力提高信息化素养和运用能力，深入探索“三段五环节”课堂教学模式和“四四四制小组合作”学习模式。 三是以互动交流的网络研修为助推。校长带头，组织全体教师积极参加各学科骨干教师、班主任网络远程研修，并开展“走近名师，感受教育魅力”观摩名师课堂研讨活动，促使每一名教师结合教育教学热点、难点问题，利用数字化共享平台深入研讨交流，激发“实践、合作、反思、提高”的专业成长活力。 四是以完善的数字化共享平台为载体。学校现有专职网络管理员1名、信息技术教师5人，负责数字化校园系统的日常运行、维护和管理工作。学校创建了高速高效的校园网、FTP、校园Q群，以及班级博客、班级网络日志、微博等师生创新、自主、互助的平台，充分发挥其信息传递的快捷性、资源共享性，提供丰富的教学素材等取之不尽，用之不竭的巨大信息资源，并对这些资源进行综合管理，形成了完善而系统的网络交互学习环境。 扎实的改革催生了优异的成绩，在第十八、第十九届、第二十届“中国芯·计算机表演赛”中，4名学生获省级一等奖，岳旭东和杨晨同学先后夺得了全国第一名的好成绩，学校被国家教育部授予“全国中小学信息技术创新应用示范学校”。在“第五届全国中小学劳技教育创新作品大赛暨全国青少年优秀创新人物评选”活动中，索琦寓同学的作品“