自闭症谱系障碍儿童的团体游戏治疗(2015-10-17)课件.pptx

特殊儿童团体游戏治疗 理论与实践探索;为什么要对ASD儿童进行早期干预？？？;决不让痛彻心肺的 愿望常驻家长心间;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;团体游戏治疗的理论基础;儿童游戏在心理治疗中的作用;游戏治疗中的游戏特点;游戏治疗的基本模式;游戏治疗的构成;游戏媒材;游戏治疗之实施者;游戏治疗实施者的基本态度;游戏治疗实施者的基本态度;游戏聚焦的关键行为;游戏设计和实施的练习;（3）我们的实践 ;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;我 自 己 主题目标： 低组： 认识自己的身体，知道主要部位的名称会指认；分辨男女。 在成人的帮助下，学习清洁自己的身体简单的方法 中组： 喜欢自己，了解身体主要部位的作用。 有初步的安全卫生意识，知道保护自己。 高组： 对自己有认同感，能用语言描述自己的特点，能用不同的方法表达自己的情感和想法。 能够遵守日常生活中的安全、卫生规则，乐意做力所能及的事;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;ASD儿童团体???戏治疗实践理论基础; 主题一：A我（自我认识） A1 认识自己 A1-1 我自己：姓名、五官、五官的位置和作用；识别情绪、 情感表达 A1-2 我的身体：手、脚名称作用；人的外形；男孩和女孩 A2 喜欢食物 A2-1 蔬菜：蔬菜的名称、形状、颜色；模仿烹饪 A2-2 水果：水果的名称、形状、颜色、味道、怎么吃 A2-3 食品面点：粗、细粮食及制品、喜欢的点心、制作方法 A2-4 饮料：有营养的牛奶、豆浆、水等展开 A3 自我养成 A3-1 日常生活：洗漱、公共厕所标记；如厕、便后用纸；适 当的等待 A3-2 卫生习惯：喜欢洗澡；剪指甲；换衣等;ASD儿童团体游戏治疗实践理论基础;谢谢大家！ 敬请指正！