高职物流生产性实训基地建设探索.doc

高职物流生产性实训基地建设探索［摘要］文章探讨了高职物流生产性实训基地建设的必要性，分析了物流生产性实训基地的内涵、特征和建设的原则，论述了陕西工业职业技术学院物流生产性实训基地的建设模式。 ［关键词］物流生产性实训基地 ［作者简介］张翠花（1968-），女，山西临猗人，陕西工业职业技术学院，副教授、高级物流师，硕士，研究方向为物流技术及其装备。（陕西咸阳712000） ［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）21-0138-02 2007年国家示范性高等职业院校建设推荐预审标准(试行)文件虽然强调了生产性实训基地建设必须是校企合作，但是文件没有明确给出生产性实训基地的内涵与特征。什么是生产性实训基地，基地应该具有哪些特征？这些问题都仍在不断探索和实践之中。 一、高职物流生产性实训基地建设的必要性 新世纪以来，物流行业的快速发展，引发了对物流人才的迫切需求。然而，在人才大量需求的大环境下，物流专业大学生就业难的问题却依然严峻。实践教学是培养学生实践能力和动手能力的重要环节和途径，而实训基地则是实践教学的物质基础，因此，高职院校必须加强物流专业实训基地建设，尤其是加强生产性实训的探索与研究，全面提高物流专业毕业生的综合职业素质。 二、物流生产性实训基地的内涵 建设生产性实训基地的目的是为了培养高端技能型人才，因此生产性实训基地必须达到三个适应：第一，要与“工学结合”的人才培养模式相适应；第二，要与学生真正顶岗实习相适应；第三，要与学生零距离就业相适应。高职物流生产性实训基地建设就是运用高职学院自身的优势，与企业深度合作，全面开发物流实训基地的生产功能，为学生和老师创造真实的物流企业环境，通过参与物流生产过程，实现学生实践动手能力、操作能力培养，全面提高学生的综合职业素质，并产生一定的经济效益。 三、物流生产性实训基地的特征 第一，建设与运行必须有物流行业与物流企业的深度参与。物流生产性实训基地建设的主体应该是多元主体，运行需引入市场化机制、采用多样化的筹资方式。在建设中要引进物流企业的人才资源与设备资源，校企共同进行实训基地的建设与运行。第二，实训基地的设备应具有真实性和先进性。物流生产性实训基地所配置的设备、工具、器具与物流企业的设备、工具、器具是相同的，并且应具有一定的先进性，以保证物流实训的过程与物流的生产过程一致，生产性实训基地要具备物流生产的功能。第三，实训基地管理要采用企业化的管理模式。 物流生产性实训基地必须引入物流企业真实的文化氛围、工作情景和管理模式，按照物流企业的实际工作流程来进行布置。第四，实训任务具有真实性和社会服务效益性。物流生产性实训项目必须是“学做合一”的真实项目，使实训者在做中学，在学中做，边做边学，边学边做，实训结果能产生提供一定的物流产品和服务，取得相应的经济效益，从而降低实习实训成本。第五，实训基地具有多样化功能。物流生产性实训基地不仅要具有技能训练的功能，也要具有物流生产的功能，还可以具有社会培训和技能鉴定的功能，甚至具有新产品开发、新技术研发的功能。 四、物流生产性实训基地的建设原则 第一，系统性原则。生产性实训基地建设应以物流行业或物流企业提出的人才培养目标为依据，经过科学地论证，系统地建设，充分实现实践教学功能、技术研发功能、社会服务等功能。第二，实用性原则。生产性实训基地的布局与结构应满足物流专业实践教学的要求，以学生的综合职业能力培养为主线，给学生与老师提供真实的物流职业环境，设计与实际物流活动尽可能一致的、针对性强的实训项目，全面培养学生的专业技能，提高学生的综合职业素质。第三，开放性原则。物流生产性实训基地必须面向物流行业行业和企业，辐射地方其他院校，服务对象具有多层次和多样性，运行机制具有开放性、灵活性，使物流实训基地成为对外服务的基地和对外交流的窗口。第四，前瞻性原则。物流生产性实训基地必须具有丰富的高科技内涵和反映物流技术前沿的特征，在技术上具有一定的前瞻性，实训场地的安排、物流设施设备的配备、基地管理模式的创建等都要一定程度上能反映物流行业技术发展的趋势。 五、陕西工业职业技术学院物流生产性实训基地建设的模式及应用 陕西工业职业技术学院物流生产性实训基地分为校内实训基地与校外实训基地两大部分。校内物流生产性实训基地是以物流职业岗位技能为核心、以作业流程为导向，按专业基础能力实训平台、专项技能实训平台、专业综合能力实训平台和专业拓展能力实训平台四个层次进行建设。校外实训基地按照布点合理、校企共建的思路进行建设。 （一）物流生产性实训基地框架（如图所示）（二）物流生产性实训基地建设模式 第一，校内物流生产性实训基地。在实训基地建设过