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高职物联网技术专业人才培养方案探索及实施摘要：针对新兴的物联网专业人才培养，从行业需求出发，结合我院特色，确立我院物联网专业的就业岗位群，进而形成专业培养目标。并以职业岗位群职责、工作任务、工作流程分析为依据，探索出符合我院经贸特色的高职院校物联网专业课程体系与人才培养方案，并就方案实施中几个关键性问题作探讨，以期该研究工作有助于为即将开设该专业的学校提供参考。 关键词：高职；物联网；人才培养；课程体系；专业定位 中图分类号：G718.5文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)21-5146-03 Exploration an Implementation on Internet of Things Specialty in Training Program of Higher Vocational Education SUN Yu-di (Jiangsu Institute of Economic Trade Technology, Nanjing,211168, China) Abstract: According to the professional talents training of the Internet of things and the industry need, combining with our institute?s char acteristics, the employment posts of the Internet of things should be established, and then forms the specialized training goal. Taking profes sion station group, work task and work flow as the basis, it explores the specialized course system of the Internet of things corresponding with our institute?s characteristics of economic and trade, and discusses several key problems in the scheme implement in order to provide a sample for relevant institutes with this specialty. Key words: Vocational Education; Internet of things; talents training; Curriculum System; specialty positioning “物联网”被称为继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮。自从2009年11月3日，温总理向首都科技界发表了题为《让科技引领中国可持续发展》的讲话，他提出：“要着力突破传感网、物联网关键技术，及早部署后IP时代相关技术研发，使信息网络产业成为推动产业升级，迈向信息社会的‘发动机”。这篇讲话对我国物联网的发展目标提出明确要求，把对物联网概念的研究推向了新的高潮。物联网在中国受到了全社会的极大关注，目前全国有30个本科院校开设了物联网专业，高职院校有28家开设了物联网专业。物联网时代的来临，对专业的人才培养带来了问题与挑战。我院作为国家骨干示范院校，也加入了建设物联网专业的行列，下面就我院在物联网专业方面的建设实践供大家探讨。 1高职物联网专业人才培养方案基本思路 近年来，职业教育得到了飞速的发展，基本摆脱了原先依附于普通高等教育的培养模式。针对高职教育的培养目标与自身特点，高职类专业人才培养方案的建设要以科学发展观为指导，以就业为导向，以能力为本位，采用工学结合的人才培养模式，以职业岗位需要和职业标准为依据,努力满足学生职业生涯发展的需求,适应社会经济发展和科技进步的需要,按照实际工作任务、工作过程和工作情境构建模块化的专业课程体系。面向市场、面向技术、面向应用,培养适应生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。 在人才培养方案的具体开发与实施中，以职业生涯为目标，确定人才培养方向，以工作过程为主线，确定课程结构，以工作任务为引领，确定课程设置，以职业能力为本位，确定课程内容，以职业标准为依据，确定鉴定项目。我院物联网专业人才培养方案开发与实施就是按照这样一条主线而展开的。 2关于物联网专业人才培养方案的探讨 2.1高职物联网专业定位 2.1.1行业前景分析 美国权威咨询机构FORRESTER预测，到2020年，世界上物物互联的业务，跟