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探析初中语文活动课开展意义及策略中图分类号：G632 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012)04-0095-01 语文活动课是近年来在初中语文教学领域中出现的一个新的改革热点。在一些中学，初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式，以学生自主参与活动为特征的语文活动课正在如火如荼地进行。语文活动课的出现为素质教育的实施提供了有力的支持。 1 语文课外活动现状 语文教学长期以来一直处于高耗低效的状态，其原因虽然十分复杂，但教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主要症结。正是由于语文教学内容与实际生活有一定的脱节，使得学生缺乏自主的实践，才导致了语文课堂气氛的沉闷，导致学生学习兴趣的下降，导致学生语文能力的局限，导致语文教学质量适应不了现代社会的需要。因此，语文教学要走出困境，必须强调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性，特别要注重学生联系生活实际，自主地进行语文学习实践。 语文课外活动的开展为这个问题的解决提供了一条充满希望的途径。据笔者了解，许多的初中学校都开展了丰富多彩的语文课外活动，并且取得了一定的成效。但是，由于语文课外活动常常缺乏系统的目标、内容，常常难以有序进行，许多学校仅仅把它当作课堂教学的补充，甚至作为学校教育的点缀，因而往往难以落实，难以坚持。只有把语文活动列入语文课程，给予教学目标、内容和进程的规定，给予时间和空间的保证，才能从根本上解决这个问题。例如，我们开展身边的烟民调查这样一个社会实践活动。此调查开展之后我们发现一封未署名信，该信揭发了班上的小华同学经常偷爸爸的香烟抽。看后笔者感到很震惊，七年级的学生正处于身心发育的重要时期，而这个时期的学生又具有好奇心大、模仿意识强的心理特点。如果家长和老师对他们的一些不良行为不及时加以纠正，学生很容易养成一些不良习惯甚至走上违法犯罪的道路。于是笔者组织召开了一个专题班会课，对写举报信的同学进行了赞扬，并号召大家向他学习，对小华同学进行了不提名批评。接着我们又开展对自己父母吸烟的调查，根据调查的情况我们开展一次关于戒烟的宣传活动。得到了全班同学的一致认同。我们又对相关主题活动的研究内容作了讨论：同学们围绕这个主题作出了一系列的调查，如全校学生的家长有多少抽烟的？抽烟有哪些危害？年轻人是如何抽第一支烟的？烟民们如何戒烟？此外，同学们还把烟民的购烟开支、身体状况、家庭关系等作为研究的内容。以“我们身边的烟民调查”为主题的实践活动在同学们的共同讨论下渐渐浮出水面。 2 语文活动课充分体现了社会实用性 语文活动课主要指学生的学习活动。活动课侧重于以学生的学习活动为中心开展教学，因而活动的目标、内容和方式方法，就与传统的必修课课堂教学有明显的区别。 在教学内容上，它强调语文的社会实用性。语文活动课则是开放的，其教学内容往往涉及了语文应用的各个领域，特别是触及最新和最实用的领域，并与一定的生活实际相联系，有较强的时代色彩和生活色彩，因而，它能够补充必修课课堂教学的不足，全面反映社会生活对学生语文知识和能力的要求，促使学生语文素质的全面提高，又能给学生具体生动的感受，有助于调动学生的学习兴趣。如“新闻发布会”“语言的艺术——广告”“错别字普查”“编手抄报比赛”等专题活动，既让学生感受到语文在现代生活中应用的情况，也加强了学生实际应用语文的能力训练，学生学得兴趣盎然，又实实在在。开展语文活动课以后，学生们感受到语文教学的趣味性和实用性。 在教学方法上，语文活动课的整个过程，往往是学生自己设计安排、学生自我活动为主的过程。在这个过程中，着重于让学生在各项具体的实践和运用中获取直接的感性知识和生活体验，着重于让学生在活动中去感受、体会、理解。这样做，学生不仅得到的印象是深刻的，而且自学能力也得到切实的培养和提高。比如“班会课”“演讲会”“辩论会”等活动课，自始至终都以学生的口头表达为主，几节课下来，学生的口才就会有所提高。 3 发挥语文活动课的优势 语文活动课无疑以学生的自主活动为主，但这并不意味着教师可以放任不管，让学生自发“活动”。课前对活动的设计，活动中的组织、引导、点拨，活动结束后的总结、点评等等，都需要教师为此付出心血和汗水。关键的问题是教师必须讲究引导的艺术。 语文活动课要促使每一个学生提高语文素质，必须确保每一个学生的主体地位，让每一个学生都能根据自己的特点和兴趣，积极参加语文活动。设计语文活动方案时，应注意使活动具有较广泛的适应性，能调动每一个学生的主动精神。在组织活动时，应按照分类要求，分类指导的原则，根据活动的内容构成和学生的情况，适当分工，适当轮换，从而既发挥各类学生的特长，又能促使全体学生都得到学习和发展的机会。 语文活动课无疑应该做到内容和形式具体形象，活泼有趣，让形式喜闻乐见，学得轻松